[名校联盟]山东省莱州市郭家店中学七年级语文第一课《走一步，再走一步》课件（ppt:18张）

初中语文第一册 读一读,想一想,说一说,写一写: 训诫 耸立 峭壁 嶙峋 啜泣 纳罕 迂回 凝视 头晕目眩 心惊肉跳 读一读,想一想: a．课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答) b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么? 爬悬崖的有几个孩子?悬崖有多高?岩石架有多高? c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢? d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的? e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉? 主要内容： 文章记叙了“我”童年时和小伙伴攀登悬崖时在半途中陷入困境，最后在父亲的指点下爬下悬崖、化险为夷的经过。 复述要求： ①跳读课文，抓住以上讨论要点。 ②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。 ③口齿清楚，能正确表达感情。 说一说: 读了这个故事，你有什么感想 ? 人生哲理: 在人生的路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.中学学科网 合作 探究 a．找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。 b．父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示? c．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化? d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”? e．结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 思考并回答： 1、请找出反映“我”心理变化的句 子，并说说作者这样写真实可信吗？ 2、课文是如何来写“走一步”的，又是如何来写“再走一步”的？你认为这样安排详略有何好处？zxxkw 下悬崖 毫无信心 萌发信心 信心大增 走 一 步（详） 再走一步（略） 课文选材详略安排对照表 详 略 不写 不写 这是由中心所决定的! 稍详 “我的动作和心理 其它孩子的动作和心理 杰利回家喊父亲的情景 回家后 父母的 责骂 写悬崖的陡峭 详略