期末复习（四）（第六单元第一～三章） 根据生物的特征进行分类&认识生物的多样性&保护生物的多样性-2021-2022学年八年级上册初二生物【导与练】初中同步练案期末复习课件+word（人教版）

期末复习(四)(第六单元第一～三章) 1.某同学在对植物进行分类时,把水稻、桃树、松树归为一类,把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类,其分类的依据是(　A　) A.有种子和无种子 B.有茎、叶的分化和无茎、叶的分化 C.有根和无根 D.生活在陆地上和生活在水中 2.生物分类的依据不包括(　D　) A.生物的形态结构 B.生物的生理特征 C.生物的生活习性 D.生物的个体大小 3.(2020沈阳模拟)下列图解表示了动物与所属类群的包含关系,正确的一项是(　A　) A B C D 4.如图圆圈表示生物本身具有的特点,重合部分表示它们的共同特点,下列相关分析不正确的是(　C　) A.Ⅰ可表示有口有肛门 B.Ⅱ可表示体内有脊柱 C.Ⅲ可表示体温恒定 D.Ⅳ可表示用鳃呼吸 5. (2020渭南模拟)观察如图,阴影部分表示图中四种植物的共同特征,这一特征是(　C　) A.都有孢子 B.都能适应干旱环境 C.都有根、茎、叶 D.都有花、果实、种子 6.(2020济宁模拟)画思维导图是进行对比的有效办法。某同学按如图所示对生物进行分类,下列选项中不正确的是(　B　) A.图示中①②③代表的生物依次可能是水绵、甲烷菌、H7N9病毒 B.大熊猫属于分类单位中的界 C.与大熊猫亲缘关系最近的是① D.与其他生物共同特征最少的是③ 7.(2020长沙模拟)大蒜与大豆在分类上是同门不同纲,大蒜与君子兰在分类上是同科不同属,下列说法中,正确的一项是(　D　) A.大蒜、大豆、君子兰之间没有共同特征 B.大蒜与大豆之间同大蒜与君子兰之间的共同特征一样多 C.大蒜与大豆间的共同特征多,大蒜与君子兰之间的共同特征少 D.大蒜与大豆间的共同特征少,大蒜与君子兰之间的共同特征多 8.(2020济南模拟)如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示不相符的是(　B　) 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A 孢子植物 苔藓植物 蕨类植物 藻类植物 B 脊椎动物 两栖类 节肢动物 哺乳类 C 人体结构 消化系统 呼吸系统 运动系统 D 微生物 病毒 细菌 真菌 9.三峡大坝修建后,人们将坝区的很多物种迁出了原地,这是为了保护(　B　) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 10.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是(　B　) A.小张是A型血,小李是B型血,小魏是AB型血,小谭是O型血——基因多样性 B.亚洲人多为黄种人,欧洲人多为白种人,非洲人多为黑种人——生物种类多样性 C.湖南境内除了有丘陵外,还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性 D.农作物中既有水稻、小麦,也有玉米、高粱——生物种类多样性 11.保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施(　D　) A.基因、染色体、细胞 B.基因、细胞、染色体 C.细胞、生物种类、生态环境 D.基因、生物种类、生态环境 12.我国在青海省建立了青海湖鸟岛自然保护区,这样的保护措施属于(　A　) A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育 D.法制管理 13.(2021宁波模拟改编)生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是(　C　) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 生物种类多样性 B 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 生物种类多样性 C 江苏境内除了有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 D 校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 基因多样性 14.由于藏羚羊的羊绒价格昂贵,偷猎者躲避管理保护人员,钻管理的空子进行非法偷猎,严重威胁藏羚羊的生存。藏羚羊在1970年之前仍有100多万头,可是到了90年代后便急速下降到了5万多头。你认为藏羚羊濒临灭绝的主要原因是(　B　) A.草场的退化 B.人类的肆虐捕杀 C.外来生物入侵 D.自然环境的变化 15.广州海珠国家湿地公园水网交织,鸢飞鱼跃,融都市的繁华与自然生态美景于一体。请回答下列问题: (1)海珠湿地动植物种类丰富。据统计,有鸟类177种,鱼类54种,昆虫285种,高等植物630种等,这反映了生物多样性中的　生物种类　的多样性。  (2)海珠湿地划定鸟类保护区66公顷,恢复鸟类栖息觅食繁殖地30公顷,体现了保护生物多样性的根本措施是保护生物的　栖息环境　,保护生态系统的多样性。  (3)为了防止　外来物种　入侵,威胁湿地的生物多样性,海珠湿地投入了大量资源防治水葫芦、薇甘菊、福寿螺等生物。  16.(2019山西期末)如图列举了几种生物的分类地位简图,请结合所学知识完成以下问题。 (1)