4.2 探究感应电流的产生条件(课件)-【点石成金系列】2021-2022学年高中物理课件（人教版选修3-2）

4.2 探究感应电流的产生条件 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 1820年丹麦物理学家奥斯特圆 : “电”生“磁” (机遇总是垂青那些有准备的人） 电能生磁 既然电能生磁，反过来磁能否“生”电呢？ 知识回顾 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 法拉第心系： “磁”能否“电”呢？ （成功总是属于那些坚持不懈的人） 他做了多次尝试，经历了一次次失败，历经十年努力，终于在1831年发现：磁能生电! 这是一个划时代的发现. G 电源 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 （1）变化的电流 （2）变化的磁场 （3）运动的恒定电流 （4）运动的磁铁 （5）在磁场中运动的导体 法拉第把引起电流的原因概括为五类： 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 物理学中，把利用磁场来产生电流的现象，叫做电磁感应现象.在电磁感应现象中产生的电流，叫做感应电流. 如何研究“磁生电”？下面我们就通过实验来探究磁生电的条件。 磁通量 ①、定义： 设在磁感应强度 为B的匀强磁场中， 有一个与磁场方 向垂直的平面， 面积为S，我们把 B和S的乘积叫做 穿过这个面积的 磁通量 温故知新 ②、公式: s的含义： S1 S2 S/ S 闭合回路包含磁场的那部分有效面积 ③ 标量： 正负的规定：任何一个面都有正反两个面，规定磁感线从正面穿入为正，则从反面穿入为负. ④单位: 过一个平面若有方向相反的两个磁通量，这时的合磁通为相反方向磁通量的代数和(即相反方向磁通抵消以后剩余的磁通量才是合磁通) 有正负 韦伯　符号：Wb 1Wb=1T·m2 描述穿过某一面积磁感线的条数 多则大，少则小 ⑤ 物理意义: ⑦.磁通量的变化量 ΔФ ＝Ф2－Ф1 磁通量的变化一般有三种形式 1、B不变，S变化 2、B变化，S不变 3、B 、S之间的夹角变化 ⑥磁通量与线圈的匝数无关 1．实验观察 探究1：导体棒在磁场中运动是否产生电流 二 探究感应电流的产生条件 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 如图4－1－1所示，将导轨、可移动导体AB放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路，把实验现象记录在下表中. 实验操作 实验现象(有无电流) 导体棒静止 ____ 导体棒平行磁感线运动 ____ 导体棒切割磁感线运动 ____ 无 无 有 当闭合回路中部分导体切割磁感线时，电路中会产生感应电流。 结论： 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 探究2：磁铁在螺线管中运动是否产生电流 图4－1－2 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感应 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 如图4－1－2所示，将螺线管与电流计组成闭合回路，把条形磁铁插入或拔出螺线管，实验现象 实验操作 实验现象 (有无电流) 实验操作 (有无电流) 实验现象 N极插入线圈 ___ S极插入线圈 ___ N极停在线圈中 ___ S极停在线圈中 ___ N极从线圈中抽出 ___ S极从线圈中抽出 ___ 有 无 有 有 有 无 山东水浒书业有限公司· www.yhfabook.com 优化方案系列丛书 第4章　电磁感