第5单元 16 金色的草地-2021-2022学年三年级上册语文同步教案(部编版)

16.金色的草地 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“蒲、英”等6个生字，会规范书写“蒲、英、盛”等13个生字。正确读写“蒲公英、盛开、玩耍”等词语。 3、通过对课文的整体把握和重点词句的理解，培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 教学重点： 1、识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学难点： 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程： 第一课时 导入新课： 1、出示图片：蒲公英 同学们，见过这种植物吗?对，它就是蒲公英。 出示蒲公英简介：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，花为头状花序。头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎都可入药。 2、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 3、联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。 4、板书课题：金黄的草地 草地为什么是金色的？好，带着你心中的疑问我们一起来学习课文。 讲授新知： 一、识字解词 1、学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示第一行生字 （课件出示） pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 ér chá lǒng qù xǐ shuì 而 察 拢 趣 喜 睡 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）出示认读生字（课件出示） pú yīng shèng shuǎ qiàn diào lǒng 蒲 英 盛 耍 欠 钓 拢 （4）认识多音字 盛 shèng 盛开 chéng 盛饭 三、生字书写 出示生字：蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：： （1）找一找： 上下结构：蒲、英、盛、耍、察、喜 左右结构：喊、钓、拢、睡 独体字结构：欠、而 半包围结构：趣 （2）添一添： “而”下加“女”是“耍”。 “扰”添一撇是“拢”。 “欠”加上“口”是“吹”。 （3）换一换：“耍”换掉“而”加上“覀”，是“要”。“钓”换掉“勺”加上“勾”，是“钩”。 “趣”换掉“走”加上“女”是“娶”。 2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3、指导写字： （1）师范写，重点指导“蒲、耍、钓、趣、睡”并讲述，组词、造句、指导： 3、易错字指导 出示生字： 蒲： 拼音 ：pú 笔画：13 部首：艹 结构：上下结构 组词：蒲扇 蒲公英 造句：我和弟弟玩蒲公英可有趣了 书写指导：上下结构，不要忘记最后一笔“点”。 英：拼音 ：yīng 笔画：8 部首：艹 结构：上下结构 组词：英雄 蒲公英 造句：雷锋叔叔是我心目中的英雄。 书写指导：第七笔撇要出头，最后一笔是捺。 盛： 拼音 ：shèng 笔画：11 部首：皿 结构：上下 组词：盛大 茂盛 兴盛 书写指导：“成”字不要忘记最后的一点;“皿”的横画要长，托住上部。 造句：虽然今年干旱，但这里的植被生长得依然茂盛。 耍： 拼音 ：shuǎ 笔画：9 部首：而 结构：上下结构 组词：玩耍 耍水 造句：写完作业，我和弟弟一起玩耍。 书写指导：与“要”相似，但上面是“而”不是“覀”。 喊： 拼音 ：hǎn 笔画：12 部首：口 结构：左右 组词：呼喊 喊叫 造句：院子里的喊叫声惊醒了熟睡的孩子。 书写指导：左窄右宽。右部第三笔是短横，不是斜钩。 欠：qiàn 笔画：4 部首：欠 结构：独体字 组词：欠条 哈欠 欠身 造句：他不停地打哈欠，好像没睡醒。 书写指导：横钩窄，下部撇、捺舒展。 钓：diào 笔画：8 部首：钅 结构：左右结构 组词：钓鱼 钓竿 造句：周末，我和伙伴约好去钓鱼。 书写指导：钓：右边是“勺”，不是“勾”。 而：ér 笔画：6 部首：而 结构：独体 组词：而且 而是 而后 造句：这个文具盒不仅美观，而且实用。 书写指导：第四笔是横折钩。 察：chá 笔画：14 部首：宀 结构：上下 组词：观察 察觉 考察 造句：叔叔去外地考察了。 书写指导：首点居中。下