山东省枣庄市市中区2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试题

2021-2022学年度第一学期期中质量检测 七年级语文答案 一、积累与运用（共28分） 1. (4分)瓣、gěng、菡、dàn 2.B 3.B 4.D 5.D（选择题 每题2分） 6. 名著阅读 (4分) ① 《旧事重提》 ②长妈妈 ③ 藤野先生 ④ 范爱农 7.古诗文默写 （12分）（每空1分） （1） ①. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ②. 蟋蟀们在这里弹琴 ③. 秋风萧瑟 ④. 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 （2） 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 择其善者而从之 其不善者而改之 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 二、阅读理解（共42分） 8. 衔泥筑巢、恬然安睡 9. 色彩明丽，充满生机；喜悦之情。 10. ①. 舍弃 ②. 同“悦”，愉快 11. ①人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？ ②友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回的走进家门。 12. 【示例1】失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 【示例2】不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 13. 示例：甲选文中的友人对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用，但是他也有知错就改的优 点。我们应该学习友人知错能改的优点，要反省自己是否也有他那种对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用的行为，如果有就要加以改正。 （3） 阅读下面两篇文章，完成14-20题（13分+13分） 14. ①春尽夏初，新桐初乳；②夏季时分，绿树成阴；③秋冬时节，梧桐叶落。 15. （1）比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，绿意之浓之深。表达出作者对梧桐的喜爱和赞赏。 （2）拟人，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，写出了梧桐树叶不忍落下又不得不落下的情态。 16. 含义：自然和艺术只有充分的理解和欣赏，才能为自己所真正拥有。梧桐树的栽种者，没有看到它的种种容貌，更没能体味梧桐叶落悲凉意味，只是形式上的“占有”。所以，生活需要我们认真地去感受体验，并用心地去发现。 作用：结构上，照应文章的开头，总结全文。内容上：揭示了文章的主旨，表达了作者对自然和艺术的见解，从而深化了文章的中心。 （含义2分，其它各1分） 17. ①. 喜悦（欢喜、高兴、陶醉） ②. 陌生（茫然） ③. 感伤（哀伤、忧伤、痛苦） （意思符合即可） 18. 示例：“翻翻覆覆”“重重叠叠”等叠词的运用，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。或运用通感与丰富的想象来写出我对花香的独特感受，把香的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。 19. ①使用反复的修辞手法，突出强调中心主旨，对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；②合欢是贯穿全文的线索；③合欢象征了母亲，是母爱的象征；④“合欢”与文章“忧伤”的基调形成反差，婉转地表达“我”内心深处的悲伤。⑤内涵丰富、耐人寻味。 20. 《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，采用了借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文，表达了对母亲的深切怀念之情。而《合欢，合欢》的结尾部分再次描写合欢，运用了对比映衬的手法，表达了作者对妈妈的喜爱和不舍之情，深化了文章的主旨。 三、作文（50分） $