第五单元 考点梳理＋测评-【王朝霞系列】2021-2022学年七年级上册初一语文考点梳理时习卷（部编版）

语文七年级上册RJ 8.运用对比的手法,将高老师以看电影的形式无形中教育 【课外文言文译文】 “我们”不要早恋的行为与其他班强硬开除早恋同学的 【链接材料】高凤,是南阳人。在他年少还是书生 行为进行对比,将“我们”偷溜出校园被高老师逮住“赶” 时,他们家以种田为生,但他却专心读书,白天黑夜 上讲台背书与报告校长的学校规定进行对比,凸显出高 都不停歇。他的妻子曾经有一次到田地里去,庭院里 老师既温和又有法度的教育方法 晒着麦子,让高凤看护鸡(以防鸡吃了麦子)。正值突 9.(1)运用外貌和神态描写,生动形象地写出了高老师穿 然下了暴雨,高凤拿着竹竿读经书,没有发觉地上的 积水冲走了麦子。妻子回来感到奇怪便责问他,高凤 着整洁妥帖,精神振奋、气概豪迈的样子,表现了高老师 这才恍然大悟(麦子被冲走了)。后来高凤成了著名 与众不同的气质 的学者,在西唐山教书。高凤年老了,还坚持他的志 (2)“翩翩起舞”形象地写出孩子们坐在一起听高老师讲 向不知疲倦,名声传得很远。 课的愉快感受,突出高老师课讲得好,让“我们”沉醉其 中,心也好像轻快地跳起舞来。 10.从表层含义看,“永远的青春模样”指高老师那时虽已 第五单元考点梳理+诊断式测评 年近花甲,却具有青年人一般意气风发的劲头,对生活 1.C【解析】本题考査学生对字音的辨析能力。A. 充满热爱;从深层含义看,“永远的青春模样”指“我们 应读作“xia”。B.“哺”应读作“bu”。C项词语中加点字 也将像高老师那样,永远保持着青春时的率真、坚韧 注音完全正确。D.“怂”应读作“sang”。 骄傲。 2.A【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。A. xiang/ 1l.不会。“手痛”“肚子痛”是母亲对“我”含蓄的指责, Xiang/xiang/xiang。B.xu/hu/xu/lhu。C.men/men 暗示“我”犯错误了 men/men。D.jin/jn/jn/jin。 12.如果母亲没有及时察觉,那么“我”的撒谎会成功,“我”;3·B【解析】本题考查学生对字形的辨析能力。A.“蹒 可能会因此而得意,而且以后会有更多的谎言、“我”将珊”应写作“蹒跚”。B项没有错别字。C.“怪涎不经”应 变成一个不诚实的人 写作“怪诞不经”。D.“迫不急待”应写作“迫不及待”。 13.运用拟人的修辞手法,写小树微微颔首俯身,就如同母 4.(1)①蜷②详(2)①B②A 亲对“我”的行为表示赞同一样,含蓄地说明“我”没有:5.B【解析】本题考查学生对词语的辨析与运用能力 辜负母亲的期望,没有做“痛”的事,母亲会因此而欣慰 “消耗”指(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐 14.是。文中的母亲善于培养孩子的美德,用温和的方 减少;“消费”指为了生产或生活需要而消耗物质财富或 式让孩子认识到错误,并自我反省,改过自新 接受有偿服务等;“消磨”指度过(时间,多指虚度)。根 15.(1)内心恬淡,不慕名利。(2)增长 据这三个词语的意思并结合语境可知,(1)句横线处应 (3)疾行,指迅速逝去。(4)意志 填“消耗”,(2)句横线处应填“消磨”,(3)句橫线处应填 16.放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情 “消费” 17.作者就做人和学习两个方面进行了论述。无论做人, 还是学习,作者强调的都是一个“静”字:修身需要静 7.C【解析】本题考査学生对词语的理解与运用能力 学习需要静,获得成就也取决于静。把失败归结于一个 C项中“畏罪潜逃”指犯了罪害怕受到制裁而偷偷逃跑, “躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。 用在此处与语境不符 【解析】本题考查学生对文章行文思路的分析能力 8.(1)连接、紧跟。(2)处境困迫,为难 《诫子书》中“静以修身……非宁静无以致远”讲的是做 (3)解除,卸下。(4)凶狠注视的样子。 人的道理,“夫学须静也……非志无以成学"讲的是学:(5)从容、悠闲。(6)突然 习的方法。由此可见,作者是从做人和学习两个方面进 (7)表示推测,大概,原来是。(8)狡猾 行论述的。从“静以修身”“夫学须静也”可知,作者一直9.D【解析】本题考查学生对文言词语用法及意义的辨 在强调“静”的作用,并且说“淫慢则不能……治性”,与 析能力。A.副词,仅,只。}动词,停下。B.介词,用。/连 之形成了对比,从而突出了自己的观点。据此分析作答:词,来。C.动词,攻击。/名词,敌人。D.结构助词,的。 结构助词,的 18.高凤是个专心致志、勤奋学习的人。“非宁静无以致:10.D【解析】本题考查学生对文言文中词类活用的掌握 远”的意思是“不能宁静专一,就无法达到远大目标 能力。A项中的“前”是方位名词作动词,意为“上前,前 高凤正是因为读书专心,能摒除杂念和干扰,最终成为进”。B项中的“隧是名词作状语,意