第三单元 综合测评卷(二)-【王朝霞系列】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治考点梳理时习卷（部编版）

(2)情景一:[示例一]建议:继续问明原因。理由:呵护友 确;成为“学霸”,除了需要科学的学习方法,还需要培养兴 二、非选择题 20.(1)利:拓展了我们的交往圈,丰富了我们的生活;有助于提 谊,需要用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持。 趣,激发潜能等,②说法过于绝对;④说法在材料中未体现 18.①少年的梦想虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实 高我们的人际交往能力;有助于加强与朋友的交流联系,增进 [示例二]建议:不再打听原因,等他情绪稳定了再说。理 应排除。故选B。 际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能 友谊;等等。弊:会增大与不法分子、网络不良信息等接触的 由:呵护友谊,需要学会尊重对方,要给朋友一些空间,把握7.【解析】本题考查正确认识自己的相关知识。这首诗意在说明 不断地进步和发展。②少年的梦想,应该与个人的人生目标 机会;容易导致个人和家庭的信息及隐私泄露:可能会导致青 好彼此的界限和分寸。 紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。我 从不同角度看庐山会得出不同的认识,不能够全面认识庐山 少年沉迷网络游戏,身心健康和成长受到不良影响;等等。 们要树立切实可行的梦想,也应该坚持梦想,将进取变成 情景二:[示例一]建议:主动解开误会,继续交往。理由 是因为身在庐山之中。这启示我们要全面认识自己,重视他 (2)合理使用网络,慎重对待网络交友;在虚拟世界中进行 种信念,勇于追梦。③编织人生梦想,是青少年时期的重要 朋友之间需要以诚相待,换位思考,共同维护友谊 交往时,要有一定的自我保护意识;要学会在现实中与同伴 人的评价,B项正确。题干要求从认识自己的角度得出启示 生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活 [示例二]建议:结東这段友谊。理由:当朋友做出伤害友 A项不符合题意。C项中“人无法正确认识自己"说法错误,D项 更有色彩。有梦想,就有希望。④少年有梦,不应止于心动 交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础;将 谊的举动时,我们可以选择结束这段友谊。 更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力实现 网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重;等等。 中“发展的眼光”在材料中没有体现,均予以排除。故选B 情景三:建议:果断拒绝。理由:友谊不能没有原则。友谊 (至少两个方面) 10.【解析】材料中孔子认为,与正直、诚信和见识广的人交朋友 梦想,需要我们立志、坚持,并且采用正确的方法。只要我们 需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 坚定信念,不懈奋斗,就能离梦想更近一步 21.(1)[示例]学如逆水行舟,不进则退;学而不思则罔,思而不 是有益的,这说明我们应该谨慎、理性地选择交友的对象, 21.(1)有梦想就有希望;梦想是对未来美好生活的愿望,它能 【解析】 学则殆;三人行,必有我师焉;独学而无友,则孤陋而寡闻; 不断激发我们生命的热情和勇气;有梦想,人类才能不断地 ①③符合题意。孔子的话表面上看是对交往对象的要求,但 本题创设情境引出少年应如何对待梦想的讨论。少年的梦 等等。(列举两则即可) 进步和发展;我们的梦想要与时代的脉搏紧密相连,与中国 因为友谊本身是双向的,所以这些也是对我们自己的要求 审想有时虽然不切实际,但必不可少,有梦就有希望,努力是 (2)学习是一个苦乐交织的过程;学习中有快乐,我们要体 梦密不可分;等等。(至少两个方面) ②说法错误;对交友对象进行选择,并不意味着要对朋友求 梦想与现实之间的桥梁。 味学习带来的快乐;学习中也有辛苦,需要我们凭借坚强的 (2)[示例]两弹元勋——邓稼先;诺贝尔生理学或医学奖获 全责备,挑剔对方,④说法错误。故选B 意志作出努力;当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果 本题辨点层次清晰,可分为四个辨点:辨点一“少年梦想 得者—屠呦呦;中国“氢弹之父”一一于敏;中国“核潜艇之12.【解析】本题考查友谊的相关知识。含羞草本能关闭自己是 时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好;等等 不切实际”有一定的正确性,但是总体上否认了少年梦 黄旭华;等等。(写出两位即可 种封闭自己的表现,克服交往中的含羞草心理就需要我们 (至少三个方面) 想的意义,观点片面;辨点二“最后多半会落空”忽视了 (3)要付诸行动,通过努力实现自己的梦想;从小学习立志 敞开心扉,主动与同学交流,A项说法正确。朋友并非越多 辨我们树立梦想应该有一定的选择和标准,也忽视了努力 (3)示例]做好课堂笔记;做好课前准备;注意预习、复习;注 早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同 越好,交友要有选择、有原则,多交益友,不交损友,B、D两 能实现梦想,观点错误:辨点三“有梦想就有希望”认识 意归纳总结;合理安排时间;等等。(至少两