内容正文:
战争摧毁了他们的家园,家在何方?
战乱让他们失去亲人,他们在地上寻找食物?
残檐断壁下,这就是他们的家!
因战争无家可归的孩子,
趴在曾经是家园的地方睡觉。
他们
我们
以下图片对比说明了什么?
有国才有家
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回顾历史 珍惜今天
以下图片对比说明了什么?
衣
食
住
行
改革开放前
改革开放后
国穷则民困
国强则民富
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以上图片的对比,说明了什么?
国家好,大家才会好!
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第四单元 维护国家利益
8.1 国家好 大家才会好
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5
学习目标
理解国家利益的内涵、外延与核心利益
(难点)
理解国家利益与人民利益的关系,懂得国家利益是人民利益的集中表现。
(重难点)
1
2
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请同学们认真阅读课本P6—9内容,思考下列问题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,并在课本上做标记。时间:5分钟
1.国家利益的含义?(内涵)
2.国家利益包含哪些内容?(外延)
3.国家核心利益包含哪些内容?
4.国家利益与人民利益的关系是怎样的?
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目标导学一
认识国家利益
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国家是 ,
我们应该
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
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孟晚舟满怀深情地说,经过1000多天的煎熬,我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待,充满了挣扎和煎熬,但走下舷梯,双脚落地的那一刻,家乡的温度让我心潮澎湃,难以言表。祖国,我回来了!
思考:从孟晚舟讲话中感受到一种怎样的情感?
对祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
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祖国是成长的摇篮,对伟大的祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到亵渎和损害。
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1840年-1900年,西方列强多次发动侵华战争,尤其通过军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透等方式侵蚀中国国家利益。中国主权遭到破坏、领土肆意瓜分、经济遭受剥夺、人民痛苦不堪。
思考:中国生存和发展的哪些条件遭到破坏?
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中国生存和发展的哪些条件遭到破坏?国家利益受损。
近代中国,由于西方列强发动的一次又一次侵略战争,使近代中国的国家利益遭受到了前所未有的销蚀和沦丧。对此,从太平天国运动到辛亥革命,近代中国人民无不为维护国家利益进行了长期的奋斗和抗争。然而,遗憾的是,这些努力和尝试均以失败而告终。只有中国共产党的诞生,才肩负起了完成民族独立和人民解放的历史重任,并使中国人民争取与维护国家利益的思想和实践开始步上了良性发展之途。
活动一
说文解字话国家
國
囗
戈
一
口
疆域的界限和范围
兵器
土地
人口
根据“国”字组成,谈谈国家生存和发展需要具备哪些条件?
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国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。包括人口、领土、主权和政权等。
它们关系到民族生存、国家兴亡。
国家利益
内涵
1.国家利益的内涵(难点)
条件
地位
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阅读课本第88页正文内容,思考并回答下列问题:
(1)以上图片分别涉及国家利益的哪个领域?
(2)上述举措的目的和意义是什么?
活动二
认识国家利益
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设立三沙市政府是一步集提高国防能力与经济开发利用的大棋,一方面适应中国南海战略的发展,也为突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步。
保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护世界文化多样性和创造性、促进人类共同发展的前提。
设立三沙市政府
保护文化遗产
活动二
认识国家利益
政治领域
文化领域
中国人的饭碗应该主要装中国粮,要进一步明确粮食安全的工作重点,确保谷物基本自给、口粮绝对安全。守住18亿亩耕地红线,为了保证中国人的吃饭问题,保障经济的又好又快发展。
人民空军实行空防合一的体制,主要目的是担负国土