五年级上册科学表格式教案-3.7 秋季星空 青岛版五四制

7 秋季星空 教案 课 题 秋季星空 单元 3 教 学目 标1.知道秋季星空与春夏星空不同;知道星空中的显著星座。 2.会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识更多的星和星座。3川3.对星空的变化表现出探究兴趣:进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意 4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。 学情分析 本课属于五年级上册的内容，经过四年的科学学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，大部分学生已会进行仔细的观察，已经具备了初步的探究能力，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 重点 难点 重点：星图的使用，利用各种方式（尤其是现代化手段）观测星空。 难点：对星座的创新性理解和创新思维培养。 课前准备 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入二、新授 三、拓展延伸 一、导入新课 出示星空的美丽图，提出问题：“秋季星空有哪些显著星座？” 二、活动过程 交流我们的发现。 1.教师出示秋季星空图，引导学生交流课前搜集的资料以及观察记录。 4.教师引导学生发现有些星座春夏星空能出现，但在秋季星空中看不到。有此星座在3个季节里都能看得到。 认识秋季星空中的显著星座。 1.教师出示仙后座的亮星组成、星座范围与星座图绘等图片，学生讲仙后座的神话故事、传说。 2.教师引导学生观察仙后座的亮星组成，描述仙后座的外形特点，熟悉仙后座亮星的排布。 3.展示秋季北极星附近的星图，引导学生观察北斗七星与仙后座的位置关系，发现通过北斗七星和北极星找到仙后座位置的方法。 利用活动星图，认识更多星和星座。 2.师生认识活动星图各部分正确的名称。3.引导学生阅读方法指导，并尝试使用星图。 4.播放活动星图的使用教学视频，学习活动星图的正确使用方法并进行实际操作。 5.教师提出课后用活动星图观星的任务，并引导学生交流记录的方法:绘制星座中主要亮星的样子，在横线上填写星座的名称。 三、拓展活动 对照星图观察夜空，认识更多的星座;选定星座，继续利用观星箱观测一个月，做好记录。交流观察星空的方法 2.学生小组内交流自己的发现。 3.全班交流汇报。 1.学生小组内观察活动星图，交