辽宁省锦州市渤海大学附属中学2021-2022学年高三上学期第三次考试生物试题

2021高三第三次考试 生物试卷 命题教师:高三生物组 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列各组化合物中，可参与构成细胞的某种结构并存在于后面的细胞或细胞的某种结构中的一组是（ ） 选项 化合物 构成细胞或细胞的某种结构 A 叶绿素和酶 植物根尖细胞 B DNA和蛋白质 染色体或染色质 C RNA和蛋白质 HIV病毒 D 血红蛋白基因 人体成熟红细胞 2.下图中甲〜丁为人体胰岛B细胞内的四种结构。下列有关叙述不正确的是（） A.结构甲的膜至少含有CH0NP五种元素 B.结构乙在该细胞内不会出现倍增 C.葡萄糖不能在结构丙中可分解为C02 D.成熟的胰岛素最终在结构丁中形成 3.某兴趣小组用相同生理状态的洋葱表皮进行“植物细胞的吸水和失水”实验，记录如下表: 分组 ① ② ③ ④ ⑤ 步骤1 从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，浸润的蔗糖溶液浓度如下 0.lg/mL 0.2g/mL 0.3g/mL 0.4g/mL 0.5g/mL 质壁分离现象 — + + + + + + + + + + + + + 步骤2 从盖玻片一侧滴入清水，另一侧用吸水纸吸引，充分清洗3次 质壁分离现象 - - + + + + + + + 注:“”表示没有质壁分离“+”表示质壁分离的程度 下列叙述正确的是（ ） A.步骤1的①中，蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 B.据表推测细胞液浓度范围:0.1g/mL<细胞液浓度<0.2g/mL C.步骤2的③的吸水速度大于步骤2的②的吸水速度 D.步骤2的⑤中，质壁分离可以复原 4.细胞内有与ATP结构类似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途较为广泛。下列有关叙述不正确的是（ ） A.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的过程是一个需要消耗ATP的胞吐过程 B.CTP分子中高能磷酸键全部断裂后的产物中有某些酶的基本组成单位 C.ATP的合成一定伴随放能反应，而吸能反应一定伴随ATP的水解 D.UTP分子中含有2个高能磷酸键，彻底水解可得到2种有机物和1种无机物 5.下图表示光合作用时ATP形成的图解，图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子（H+）转移到类囊体腔内，该过程需要依赖于水光解时产生的电子（e-）进行推动，有关分析正确的是（ ） A.物质X既具有催化功能又能作为主动运输的载体 B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散 C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差 D.图示过程发生在叶绿体的内膜上 6.在普通光镜下观察北苍术根尖细胞有丝分裂，察到如图①～⑤的图象。对观察结果的分析，不正确的是（ ） A.制作根尖临时装片的步骤依次是解离一漂洗一染色一制片 B.在细胞①中DNA的数目加倍，②中染色体的数目加倍 C.观察染色体形态、数目最佳时期为细胞③所处时期 D.在细胞④中不会出现联会及同源染色体的相互分离 7.下图是某哺乳动物细胞分裂不同时期的图像，相关叙述不正确的是（ ） A.细胞①中发生了基因突变 B.细胞②中可能发生等位基因分离 C.细胞③中含有2个四分体 D.细胞④中没有同源染色体 8.植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径:①由钙离子进入细胞后启动；②由线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。下列叙述不正确的是（ ） A.钙离子通过自由扩散进入植物细胞 B.细胞色素c与有氧呼吸第三阶段有关 C.细胞编程性死亡过程中还存在基因的表达过程 D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染 9.下图为某人类遗传病患者的染色体核型图。人类的性别取决于Y染色体，而果蝇的性别取决于X染色体的数目。有关叙述不正确的是（ ） A.患者表现为男性，该遗传病属于染色体数目异常遗传病 B.患者的性腺中，次级精母细胞中可能出现23或24条染色体 C.患者虽发生了染色体变异，但是生殖能力不受影响 D.该图可能是从患者性腺中提取的细胞经染色等处理后拍照获得 10.如图是青蛙红细胞无丝分裂全过程图解，下列叙述错误的是（ ） A.据图判断，无丝分裂过程中不需要进行DNA的复制 B.图中信息表明细胞膜具有一定的流动性 C.青蛙红细胞无丝分裂过