选考二 环境保护-【导与练】2022高考地理一轮总复习课件（鲁教版）

选考二　环境保护 第1课时　环境管理与资源问题 地理 考情导航 考点突破 地理素养 地理 考情导航 课标点击 考情统计 考点 考题考向 1.运用资料,说明全球环境的基本问题,以及主要的环境修复原理。 2.结合实例,说明环境管理的基本内容和主要手段。 环境问题与 环境管理 2019·海南卷,24(分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的原因。) 2019·全国Ⅱ卷,44(“清溪川复原工程”对改善当地环境的作用) 资源问题与 资源的利用 和保护 2016·全国Ⅲ卷,44(分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。) 地理 思维 脉络 地理 考点突破 考点一　环境问题与环境管理 必备知识 1.环境问题概述 环境、环境因素和环境质量的关系如下图所示: 地理 易错点拨 理解上述三个概念应抓住以下四点 (1)环境是相对概念,不同主体的环境内容和形式不同。 (2)环境是一个不断发展的概念,随着人类社会的发展而在时间和空间上不断拓展和扩张。 (3)环境由环境因素组成,是综合体,环境因素是个体。 (4)环境质量是环境因素受到污染影响的程度,是对环境状况的一种描述。 地理 2.环境问题产生的原因与危害 地理 方法技巧 环境问题的成因分析 环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来说,侧重于人为原因的分析,环境问题多数是由不合理利用资源和能源造成的,但也不能忽略自然原因。明确环境问题产生的原因,有助于环境问题的解决。 只有当排放的废弃物数量超过了环境本身的自净能力时才会造成污染。 地理 3.全球性的主要环境问题 环境问题 原因 典型事例 环境 污染 全球性污染 全球气 候变暖 人类活动向大气中排放过多的温室气体,特别是二氧化碳 两极冰川 的减少 臭氧层 破坏 氟氯烃化合物的排放 南极臭氧 层空洞 酸雨 二氧化硫等酸性气体的排放 全球各地的 酸雨事件 地理 区域性污染 大气污染、水污染、土壤污染 工业“三废”和损害人体健康的农药任意排放 泰晤士河 的悲剧 固体废弃 物污染 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 街道垃圾的 任意堆放 噪声污染 交通、工厂等产生噪声 建筑工地 放射性 污染 放射性物质泄漏 日本核电 站泄漏 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海湾大赤潮、 日本水俣湾事件、 海上石油泄漏 地理 生态 破坏 水土流失、 土地荒漠化 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失、沙尘暴、古巴比伦王国的消失 生物多样 性减少 生物生存环境遭到破坏或过度捕猎等 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 地理 4.当代环境问题的特点 (1)危害的不可 。比如氟利昂应用几十年后才被发现是破坏臭氧层的元凶。 (2)过程的不可逆性。环境一旦被破坏很难修复到原来的状态。比如黄土高原水土流失,形成千沟万壑的地面。 (3)规模的 。例如,全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减、海洋污染。 预见性 全球性 地理 5.环境管理的目的、对象、执行主体及手段 目　的 满足人类的基本需求 对象 个人 个人的消费需求和不良环境行为 企业 生产全过程中的污染物排放 政府 具有双重身份,既是管理的 主体,又是被管理的对象 执行主体 国家和政府 手　段 法律手段和 手段是管理的主要手段 经济手段、技术手段和 手段等 发展经济 执行 行政 宣传教育 地理 (2015·全国Ⅱ卷,44)贵州省某喀斯特山区石漠化严重。农民在山上放牧、砍柴、找土种玉米。当地农民反映,山上的土一年比一年薄,一发大水,土全被冲走了,玉米也被冲走了。石头越来越多,最后连玉米也无法种了,生活越来越困难。 简述为改善环境并提高人民的生活水平,当地政府应采取的具体措施。 真题剖析 思路点拨: 地理 答案:严格管理,恢复自然植被:将农业生产活动限制在适宜的地方;不适宜的地方实行严格保护措施,避免人类活动扰动土层,以逐步恢复自然植被。 产业结构调整:引导农民调整产业结构,如选择免耕的农作物,改牲畜放养为圈养等,以避免农业活动过多扰动山地很薄的土壤层。 合理规划,控制人口数量:按环境承载力规划人口,将超过环境承载力的人口转移到适宜的地区。 经济补贴措施:给农民适当经济补贴(包括粮食、商品能源等),解决农民的生活用粮、用柴等问题,帮助农民开辟新的生计(如手工业、第三产业等),或以经济手段鼓励农民主动保护和恢复植被。 加大环境保护宣传力度:通过实际情况的对比,使农民认识保护山坡、石间土层的重要性,提高农民保护环境的自觉性。 吸引社会力量:以优惠的政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境。 客土移植:将土壤资源丰富地区的土壤转移至该地区。 地理 考点归纳 1.分析环境问题的思维流