6.1 巩固新生政权与社会主义制度的建立 课件--2021-2022学年浙江省人教版（新课程标准）九年级历史与社会下册

新生政权的巩固与社会主义制度的建立 第一课 社会主义建设的起步与探索 教材分析 《新生政权的巩固与社会主义制度的建立》一课是九年级历史与社会下册第六单元“中国社会主义建设的探索与改革开放的进步”的第一课，这一课在课程标准中涉及“新中国社会主义基本制度的确立以及社会主义建设初期的伟大成就和艰辛探索”。 教材中，本课主要围绕新中国成立后巩固新生政权和确立社会主义制度展开。一方面，通过抗美援朝、土地改革，新生政权得到巩固；另一方面，通过一五计划、三大改造向社会主义工业化迈进，建立社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段。 知道抗美援朝、土地改革等史实，了解新生政权的巩固 以一五计划为例，说明社会主义工业化的起步；了解第一届全国人民代表大会的主要内容，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解三大改造的史实，知道这是社会主义建设初期深刻的社会变革。 整体思路： 以图片开国大典导入新课。利用开国大典的图片资料，引导学生回忆这反映了哪一重大历史事件。在学生回答出“新中国成立”的基础上，接着提问：“新中国成立后，面临着怎样的国内国际形式？中国共产党是如何领导人民面对各种困难和挑战，巩固新生政权的？”由此导入新课。 整节课分为两大环节： 第一环节：新生政权的巩固——内忧外患的激情岁月。解决新中国建立初期面临的三大难题：抗美援朝、解放西藏、土地改革。 根据材料析出新生政权所面临的严峻挑战，得出结论：新中国成立后的首要任务--巩固新生政权。以抗美援朝、土地改革等史实为例，表现了新中国成立后新生政权是如何得到巩固的。土地改革反映了社会结构的重大变动，抗美援朝战争进一步巩固了新生政权。此环节主要以教师提问，学生同桌互助结合材料、分析材料并总结归纳回答为主。 第二环节：社会主义制度的确立——从“私”到“公”的社会变革。通过对“一五计划”和“三大改造”的解读，了解农村土地性质的变化，合作探究新中国从新民主主义社会向社会主义社会过渡的过程。同时突破本课重难点。 图片反映了哪一重大历史事件？有何重大历史意义？ 新中国的成立，开辟了中国历史发展的新纪元，也是影响战后世界格局最重要的事件之一。 但是，新生的人民政权，仍面临着巨大困难和严峻挑战。 （新中国成立后的首要任务） 巩固新生政权 ？ 新生政权的巩固——内忧外患的激情岁月 背景：朝鲜战争 1950年6月25日朝鲜战争爆发 。7月7日，联合国安理会通过决议，派遣“联合国军”支援韩国……9月15日，以美军为主的“联合国军”在仁川登陆，开始大规模反攻……中华人民共和国和朝鲜方面与“联合国军”的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，终于在1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。 1.以美国为首的“联合国军”是如何威胁中国的安全？ 2.中国为什么参加抗美援朝？ 保家卫国 应朝鲜共和国请求（中朝“唇寒齿亡”的地缘关系） 抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，进一步巩固了新生政权，大大提高了我国的国际地位。 1.抗美援朝 正义的反侵略战争 那些年，最可爱的人 注：据统计：1951年全国粮食产量比1949年增加28%，1952年比1949年增加40%，超过抗战前最高产量的9%，                                                                                                                                                                                                     阅读下列材料： 材料一  1949-1952年全国粮食产量数据对照表。（单位：万吨） （1）根据材料一提供的数据，将1949—1952年全国粮食产量绘制成一幅柱状图， 并据图说明与1949年比较，1951—1952年粮食产量发生了什么变化？主要原因是什么？ 材料二  废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。——《中华人民共和国土地改革法》 （2）从材料二中找出土地改革的根本目的是什么？ 土地及其他生产资料的主人发生变化： 农民 地主 土地改革时农民的翻身证 封建土地所有制废除，农民土地所有制建立 平均地权 目的：恢复和发展国民经济 2.土地改革 十年内战时期 解放战争时期 新中国成立后 1927-1937 （上P60） 1947-1948 （上P105） 1950-1