第12课 我编斗笠送亲人（教案）-2021-2022学年美术四年级上册

第12课 我编斗笠送亲人 1教学目标 认知目标：使学生掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理。 能力目标：提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好习惯。提高造型设计和审美能力，培养探索、创新精神。 情感目标：牢记长征精神，树立远大志向，品味 2教材分析： （1）本课是赣美版小学美术第7册“红色摇篮”主题单元中的一课，属于“设计·应用”学习领域。是在前一课《巧手编织》的基础上进一步的延伸拓展。 （2）江西是革命的红色故土，是举世闻名的二万五千里长征的出发地。本课以红军即将踏上征途，群众编斗笠送亲人红军的故事为线索，巧妙地将思想教育融入到美术活动中。 （3）教材上列举的主要技法是环绕编织，运用条形材料（如麻绳、塑料绳等）在帽胚上按序进行环绕编织，实现立体造型。在技法的学习上，教师对其进行了改进，没有采用教材中的步骤图，而是让学生自主探究（观察手工斗笠），再通过师生讨论与合作，摸索出环绕编织的构成原理。另外教师对教材中的编织材料（麻绳、塑料绳、麦秆）、制作帽胚平面形状（圆）材料（卡纸、粽叶）有所突破，引导学生尝试生活中可用的多种材料（如布条、松紧带、拉链、蕾丝花边、彩带、吸管、报纸等）以及尝试多种平面形（正方形、长方形、菱形、六边形等）制作帽胚，运用多种技法进行造型活动，使作品面貌变得更为丰富。让曾经用于遮风避雨斗笠 “与时俱进”，成为时尚、个性、美丽的物品。 3学情分析 四年级的学生对于各种手工材料工具的运用都很熟悉，有很好的手工基础。本课的环绕编织技法与上一课《巧编妙织》有所衔接，学生对编织有一定的认知基础。 立体帽围初胚的制作及斗笠作品在造型上有所创新，对于学生具有挑战性。但由于教师开发了更多学生生活中可用的材料，拉近“斗笠”与学生生活的距离，使学生没有陌生感，而是有更大更浓厚的学习兴趣。 4重点难点 重点 环绕编织的方法。 难点：立体帽围初胚的制作。 5教学用具 教师：教学课件，斗笠，各种自制斗笠等。 学生：卡纸，各类材质的绳子，吸管，报纸，剪刀，双面胶等。 6教学过程 6.1 6.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入，引出课题 课前播放音乐《十送红军》渲染气氛，同学们伴随优美的旋律走进课堂。 1、听歌曲，赏油画 教师介绍江西名歌及油画《十送红军》表现的是：长征出发前，百姓连夜为红军战士编斗笠、送斗笠，依依不舍送亲人的感人场景。 2、引入课题 展示斗笠实物，