专题三 学案3 考点突破——打通高效备考路径-【导与练】2022高考语文一轮总复习课件（人教版）新考改

学案3　考点突破——打通高效备考路径 考点1　分析行文结构 语文 [题型1]　分析行文思路 分析行文思路就是按照文章表现的情感脉络梳理文章先写了什么内容,后写了什么内容。分析行文思路要求对作品的整体构思和行文方式进行剖析,明确其作用。 语文 考情回顾[教师备用] 卷别 文本 题干 2020·全国 Ⅲ卷 《记忆里的光》 从文章谋篇布局的角度,分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 答案:①“记忆里的光”,指火车头上“光芒闪烁的图标”,即镰刀锤头,是本文的核心意象;②围绕这一核心意象,按照时间顺序,安排了“我”少年、青年、中年的人生片段,每一片段都同“镰刀锤头”相关;③最后,以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情,呼应题目,升华主题。 2018·浙江卷 《汴京的星河》 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 答案:①先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。②再写游人众多,为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。④层层铺垫,层层推进。 语文 2013·安徽卷 《樱桃》 文章以“樱桃”为题,但后三段才集中写“樱桃”,这样安排的原因是什么? 答案:①按照游览顺序依次展开,行文舒徐自然;②在前五段叙述社会生活变化的基础上,借樱桃表达自己的认识与思考,丰富文章内涵;③后三段从不同层面揭示樱桃寓意,升华文章主旨。 2012·全国 大纲卷 《听朗诵》 这篇文章是怎样构思的?请简要分析。 答案:①以收听朗诵开头,迅速切入主题,看似随意,实则精心;②以历史事实为依据,论述影响历史与世事流传的原因,紧扣主题,层层深入;③以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾,前后照应,顺理成章。 2012·浙江卷 《母亲的中药铺》 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”? 答案:①“我”的姓氏关联着甘草,与甘草有渊源。②“我”嚼着甘草长大,对甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”,是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。④甘草使“我”悟出了人生的真谛。 语文 [总结提升] 请总结散文行文思路的特点和答题思路: 语文 必备知识 一、散文的一般行文思路 语文 按思路大致可以分为纵向和横向两种。 思路 分类 特点 纵向思路 时间顺序 按照一定的顺序组织材料,重在反映过程。 空间顺序 逻辑顺序 横向思路 总分式 围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写。 对比式 纵横交错式 语文 二、散文的结构类型和主要方法 (一)结构类型 (1)按时间顺序安排结构 比如鲁迅的《藤野先生》是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的;许地山的《落花生》则按“种→吃→议”的时间顺序依次展开。 (2)按空间位置安排结构 记事性散文和游记散文多按此展开,不突出时间因素,或隐没时间因素,只突出空间位置的变化。比如朱自清的《欧游杂记》里许多文章便采用了“近→远”“东→西”“上→下”等结构,这种结构方式类似于中国画“移步换景”的表现技法。 语文 (3)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料,安排结构 比如余秋雨的《废墟》,就是按照思想、情感的变化脉络来写的,先后写了自己和别人对废墟的看法,认为应当保存废墟,中国需要废墟文化,保存历史废墟是为了走向现代。 (4)以双线结构(复调)行文,分明线和暗线 明线,作品中直接呈现出来的线索,如记事写景的时间线或空间线;暗线,即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索,如记事写景中作者情感变化的线索。比如都德的《最后一课》,明线是时间线,暗线是人民的爱国之情。 语文 (二)散文主要结构方法 名称 内涵 艺术效果 鉴赏方法 开门 见山 文章开头直接明确中心,“一开始就走向目的地”,不拐弯抹角,直接点明话题或文章主旨 ①强调突出中心,使主题鲜明突出;②总领全文;③总领下文,预示行文的内在基调、当下感念;④行文不枝不蔓,干脆利落;⑤挑明写作缘由;⑥奠定文章基调,展现思想深沉、情感饱满的特点。 说明开头情况,指出全文中心,分析开头好处(或统领全文,或引起下文,或为下文做铺垫,或与下文形成对比、抑扬)。 语文 卒章 显志 文章结尾时显示中心 ①深化文章内容,升华主题思想;②总结全文,使结构完整;③有水到渠成之感,有强调之效。 说明结尾情况,指出全文中心,分析结尾好处(或总结上文,呼应开头,或点明题意,或升华主题,或发人深省、发人深思)。 过渡 衔接 层次段落间起承上启下作用的句子或段落 ①使内容连贯,文脉畅通;②使结构严密,衔接自然。 引出过渡句段,说明承上启下情况,分析作用好处(或承上启下,或前后呼应)。 前后 照应 上下文间内容的前伏 后应 ①使内容完整,真实可信;②构思精巧,行文缜密,结构圆合严密。 找出伏笔应笔,分析其作用、好处。 起承 转