专题一 学案1 阅读指导——提升阅读关键能力-【导与练】2022高考语文一轮总复习课件（人教版）新考改

专题知识必备 快速浏览文本,知道文本由几则材料组成, 找出多则文本的中心话题(或事件) 整关注材料出处,了解作者、材料主要内容、文 体体等信息 感浏览图表,包括图表名、图例、图注等,大概 知了解作者的研究核心 对某项工作,某个事件或某个问题,经过深入 留意注释,理解材料中涉及的专业木语、重 细致的调研后,将调查中收集到的材料加以系概 难点信息的解释 统整理,分析研究,以书而形式陈述出来的一念 阅读策略 不同主体 种文体 读出对比当多则材料是用不同的主体来说明 关系同个话题时,要读山对比关系 当多则材料是从共同话题的不同角 两种形式标题 辨不同角度 度进行说明时,要读出互补关系, 有提要式、交代式和问题式三种形式前言 关关条全血认识事物,对其价优劣做出 结调 系 的性质归类分层,以调查过程中的不同主体构查 当多则材料是从共同话题的不同发 不同阶段 阶段自然形成层次 报 读出互补展阶段来介绍时要读出互补关系, 关系纵向分析把握事物的发展脉络,从 概括全文,明确主旨;提出问题,「结尾 而推断事物未来的发展前景和方向 启发思考;针对问题,提出建议 新闻是对新近发生和正在发生,或者早 新概念已发生却是新近发现的有价值的事实的 对大量现实和历史资料,用叙述性的语 闻概 及时报道 言实事求是地反映某一客观事物或问题写实性 信息类非 述分广义的新闻,包括消息、通讯、特写 电视新闻等,狭义的新闻专指消息 是针对和围绕某一综合性或专题性问针对性特 概念消息又称短讯、简讯或快讯,它是新闻报 题展开 道中最简练、最短小的种形式 连 标题:准确、凝练、新颖、醒日 把事实等材料、证据通过严谨有序的逻辑性 逻辑思维加以论证分析 续 正标:对一则消息内容的高度概括 副标:往往是重要事实、结果的提要 性 导语:消息的第一句话或第一段话。 间//结构以凝练简时的语言,述新闻的主要 文 基于某个人、某件事或某一特定问题去访问事 本 内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心 件亲历者、知情者或专家,请他们提出的问概 息 主体:对导语内容进行展开和补充, 题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的念 闻 是消息的主干 文章,叫作访谈 读 结语:消息的最后一句话或最后一段话 针对一定的对象、一定的事件或一定 真:真实准确,有根有据,用事实说话 的问题,在现实情境中提间,具有很针对性 新:内容要新,新人新事,从新角度说话 强的针对性 特点活:生动活泼,鲜明生动,用形象说话 对要访谈的问题要经过高度的提烁, 特物 短:篇幅短小,中心唯一,用重点说话 集中在某一个或某几个点上,不能求专题性 点访 通讯是比消息更详细、更生动地报道 全求大,否则会影响问题的深刻性 题,要有一定的代表性和典型性型性 人八魔委典型人物和典型事件的新闻体裁。可 综合运用叙述、描写、议论、抒情等 通 表达方式 礼貌性称呼访谈对象,间接性地自我 开头 讯分类人物通讯、事件通讯、工作通讯和概貌 介绍,说明访谈的目的、意义 通讯 提问方式:趣问、直问、旁问、推 主体 特点真实性、客观性、时效性、形象性 问、追问等 巧 运用多种表现手法,对选取的新闻事件 告知访谈对象访谈效果,真诚表示 概念中最富有特征和表现力的片段 进行着 感谢 结尾 力刻画,使之具有强烈视觉及情感效果 特(分类人物、事件、场面、景物特写 特点生动、集中地再现新闻场景或新闻 人物 步骤 把握说明对象及其特征或木质抓特征 文体是一种以科学技术知识为题材,用文艺性笔 调写成的介绍、普及科学知识的说明文体 根据说明顺序,理消文章脉络|理顺序 文体特点学性、越味性,语言的通俗性、准确性 圈点勾画科普文常用的诸如下「步骤三 定义、举例子等说明方法找方法阅读步骤普说明顾序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 是品味科普文语言的准确性、 严谨性,二是品味语言的生动 步骤四 品语言 说明方法下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、 有趣 作比较、画图表、摹状貌等 感悟文本人文内涵,重视科学 精神的熏陶,领略科学家追求步骤五 真理所体现出的人格魅力 悟内涵 关注有礼 学科网中小学资源库 口溶觉回 扫码关注 可免费领取180套PPT教学模版 ◆海量教育资源一触即达 ☆新鲜活动资讯即时上线 学利网模块一 现代文阅读 专题一　信息类非连续性文本阅读——整合·概括 语文 点击进入 专题知识必备 考情概览[教师备用] 年份 卷别 主题 高频考点与关键能力 2020 新高考全国Ⅰ卷 历史地理学 1.在熟悉实用性、论述性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本,把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息,分析评价观点和材料的关系,主要信息和次要信息的关系; 全国Ⅰ卷 新基建　新闻调查 全国Ⅱ卷 扶贫攻坚　新闻调查 全国Ⅲ卷 《钟南山:苍生在上》　新闻访