第一单元 单元活动 践行绿色发展(课件PPT)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3(鲁教版)

返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 第一单元　自然资源与国家安全 单元活动　践行绿色发展 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 课程标准 核心素养 调查家乡的资源、环境问题，讨论节约资源的重要性，树立绿色发展的理念。 1．理解绿色发展的概念，树立绿色发展理念。 2．结合材料，运用综合思维，理解绿色生产的生产过程及生产效益。 3．在实际生活中为倡导绿色消费、创建绿色学校贡献自己的力量，提高地理实践力。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 思维导图 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 栏目索引 课前　自主预习 课堂　核心探究 当堂　素能培优 随堂　达标训练 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 资源承载力 资源节约 保护环境 人 经济发展 课前 自主预习 1．概念：绿色发展是建立在生态环境容量和____________的约束条件下，将__________和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。 2．理念：绿色发展以节约资源和__________为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程，强调以____为本，善待环境，正确处理__________和生态环境保护的关系。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 生态文明 3．绿色发展的意义：绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和__________建设指明了思路、方向和着力点。 [点拨]　绿色发展是以创新为驱动力，现代科技为支撑，以循环、生态、低碳为特征的发展模式，被称为继农业革命、工业革命、信息革命之后的第四次革命。绿色发展与生态文明建设是人地协调观的主要表现之一，是人类对人地关系认识的新的高度。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 低碳循 环 投入 排 放 绿色化 1．发展绿色生产的途径 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 降耗 增效 技术 高效 清洁 减少 2．绿色生产的目标、手段及意义 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 绿色低碳 节能环保 清洁能源 3．技术创新与绿色发展的关系 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 再使用 技术 制度 资源 化石能 源 废气 4．低碳循环经济 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 [点拨]　循环经济是以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式，其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。中国实现循环经济的两种方式，一是生态农业，二是清洁生产。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 未被污染 绿色 消费观念 资源 环境保护 1．绿色消费的概念：是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。 2．绿色消费的含义 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 经济 生产 3．绿色消费的意义：可创造______价值、环境价值和产业价值，形成______与消费的良性互动。 [点拨]　“绿色消费”是指消费者要选购绿色产品，并在消费时注意不要造成污染、浪费等，“绿色”不是指绿颜色。“绿色消费”不仅包括消费绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效利用、对生物多样性和人类生存环境的保护。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 绿色发展 环境 节约资源 教育互动 1．概念：是指将__________理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生______素养的学校品牌建设行动。 2．意义：通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强__________、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动整个社会的__________机制。 返回导航 地理　选择性必修3 L 第一单元　自然资源与国家安全 环保社团 修养 3．学生是创建绿色学校的主体：作为一名新时代的青年，我们应积极加入__________组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。在创建活动中，提升自己的绿色______，贡献自己的绿色智慧。 [点拨]　作为中学生，为实现生态和环境的良性发展，应该树立环保意识，参与环保行动，节约资源，适度消费