第四单元 12《古诗三首》（课件PPT）-【学海乐园】2021-2022学年五年级上册语文（部编版）

古诗三首 人教版小学语文五年级 人 口 手 勤 努 奋 力 * 引入新课 同学们，中国是个文明古国，有着5000年的悠久历史和灿烂的文化，其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天我们来学习其中的古诗三首。 引入新课 一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白、奄奄一息的85岁的老人。他真切地感到自己将不久于人世，于是，他把儿子叫到床前，用微弱地语气交代遗嘱。这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。 陆游临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容呢？下面我们学习他的这首《示儿》。 我会写 祭奠 康乃馨 祭 乃 jì nǎi 巧记生字 结构分类 上下 结构 祭 独体字 乃 巧记生字 易写错 祭 “祭”字共11画，上面结构的左边有两个捺。 “乃”字共两画，第一画是折。 jì nǎi 乃 作者简介 陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。 写作背景 北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的“靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，自称臣子、儿皇帝，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。 课文讲解 陆游年仅三岁的时候，汴京就被金兵占领了，他从小就立下了抗金救国的志向，长大后他曾经亲自上战场，参加过抗金的战斗，直到他生命的最后一刻，他仍然坚信抗金必定胜利。当85岁高龄的陆游就要走完坎坷多难的人生旅途，他什么事都丢开了，惟独为一件事死不瞑目，这首诗是他重病生命垂危的时刻写给他儿子的临终遗言。 课文讲解 示儿 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 课文讲解 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 给儿子看 词语注释： 1. 元：同“原”，本来。 2.但：只。 4.九州：古代中国分为九个州，这里代指全国。 5.同：同“统”，统一。 课文讲解 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 词语注释： 1.王师：指南宋朝廷的军队。 2.定：收复、平定。 3.中原：泛被金军占领的失地。 4.家祭：家里祭拜祖先。 5.乃翁:你们的父亲。 课文讲解 用自己的话说说这首诗的意思。 本来就知道人死了就什么都没有了， 只是因为看不到全国统一而感到悲伤。 宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候， 祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告 诉你的父亲。 课文讲解 1.本诗的诗眼是什么？ 悲。 2.陆游为什么悲？ 为有生之年不能看到祖国统一而悲。 再读诗歌，体会下面的问题。 课文讲解 3.陆游最大的牵挂是什么？ 收复失地。 4.陆游最大的愿望是什么？ 统一祖国。 课文讲解 陆游至死还不忘国家统一，可见，他是一个怎样的诗人？ 热爱祖国，至死不渝。 理解诗人 层次梳理 示儿 毕生的心事 深深遗恨 嘱托与盼望 最后遗愿 收复失地统一祖国 殷切希望深情嘱托 主题归纳 　 《示儿》通过描写诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。 拓展延伸 　 1、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺 ——陆游《病起书怀》 2、捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 爱国诗句集锦 引入新课 同学们，陆游在《示儿》这首诗中表达了苦苦期盼 “王师北定中原日”的愿望，这一天他盼到了吗？那些王师们都干什么去了? 宋朝诗人林升写下了这样一首诗——《题临安邸》，做了很好的回答。 我会读 熏 xūn 熏染 熏陶 我会写 熏 杭 háng xūn 熏陶 杭州 易错字 邸 熏 xūn “邸”不要少些下面的点； “熏”第二笔的横要写得长一些。 dǐ 巧记生字 加一加 木+亢=杭 氐+阝=邸 课文讲解