8.3 摩擦力（课件）（含视频）-2021-2022学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 八年级物理下册•人教版 第3节 摩擦力 第3节 摩擦力 摩擦的利用与防止 滑动摩擦力 静摩擦与滚动摩擦 2 ①能根据生活体验认识摩擦力。 ②能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 第3节 摩擦力 ③经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。 ④认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 3 复习 ①平衡力： 当一个物体在两个力的作用下处于_________或匀速直线运动时，这两个力叫做平衡力。 ②二力平衡条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小_____、方向_____，并且在_____________，这两个力就彼此平衡。 平衡力与二力平衡条件 课堂引入 ①小明推箱子，没推动，箱子受到哪些力的作用？分别是什么力？ F支 G F推 在竖直方向上，箱子受到一对平衡力：重力G和支持力 F支； 在水平方向上，箱子除受推力F推外，一定存在一个跟推力相平衡的力，这个力叫什么力？是怎样产生的呢？ 课堂引入 ②花样滑冰运动员停止用力后，尽管冰面光滑，但是最后总是慢慢停下来。 ②下图是发生在我们生活中的一些现象，你是否想过其中的原因吗？ ①冰壶比赛时，尽管冰面光滑，但是冰壶滑行的速度越来越小，总是慢慢停下来。 课堂引入 观看视频——《分不开的书》 第3节 摩擦力 通过今天的学习，你就明白其中的道理了。 书为什么分不开？ 滑动摩擦力 一、滑动摩擦力 ②手平放在桌面上，保持手不动，慢慢向前推，感受有没有一个阻碍手要运动的力； 在以上活动中，你感受到手掌受到有阻碍作用的是_________。 ①、 ② 感受摩擦力 ①手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力； ③手平放在桌面上，保持手不动也不推，感受有没有一个阻碍手的力。 一、滑动摩擦力 ①概念 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 常用字母 f 表示。 ②产生的条件： 两物体间发生挤压； 两个物体接触且接触面粗糙； 要发生相对运动。 一、滑动摩擦力 ③摩擦力产生的原因 我们用肉眼看到的光滑固体表面，当用显微镜观察时，就会发现其表面是凸凹不平的，当两个接触面发生相对运动的时候，就会彼此阻碍，从而形成了摩擦力。 显微镜下观察到的桌面示意图 一、滑动摩擦力 视频欣赏——《滑动摩擦力的产生》 一、滑动摩擦力 ④滑动摩擦力的方向 滑动摩擦力的方向是与物体间相对运动的方向相反的。 人推箱子向右滑动时，箱子相对于地面向右运动时，受到的滑动摩擦力方向就向左。 箱子相对于 地面向右运动 摩擦力f 箱子相对于 地面向左运动 摩擦力f 人推箱子向左滑动时，箱子相对于地面向左运动时，受到的滑动摩擦力方向就向右。 一、滑动摩擦力 物体必须相互接触 物体间要相对滑动 作用点在接触面上 方向是阻碍相对运动 滑动摩擦力 ①测量方法： 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F拉即为木块受到的摩擦力 f摩。 ②测量原理： 因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的拉力 F拉与滑动摩擦力 f摩是一对平衡力，大小相等，即 f摩=F拉。 摩擦力f 拉力F 一、滑动摩擦力 滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 提出问题 猜想与假设 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？ 滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？ 滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？ 滑动摩擦力的大小可能跟…… 弹簧测力计、木块、木板3块（粗糙程度不同）、砝码等。 ①实验器材 设计实验 Ⅰ. 要用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，则此时弹簧测力计示数就是摩擦力的大小。 Ⅳ. 分析数据，归纳结论。 ②实验过程 Ⅱ. 控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。 Ⅲ. 控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。 控制变量法、转换法. ③实验方法： ④实验原理： 摩擦力f 拉力F 匀速拉动木块时，木块在水平方向所受到的力有：