第四章 多彩的光 微专题四 光学实验突破-2021-2022学年八年级上册初二物理【导与练】初中同步学习课件（沪科版）

微专题四　光学实验突破 1.(1)反射　(2)等于　(3)不能　(4)可逆 2.(1)①反射　折射　②增大　小于　0　(2)OA　γ (3)不同 3.(1)小于　减小　(2)可逆　(3)折射角 4.(1)A　(2)相同　(3)刻度尺　(4)不变 5.(1)便于确定像的位置和比较像与物体的大小 (2)A　玻璃板没有竖直放置　 (3)远离　不变　(4)把蜡烛B取走,光屏放在蜡烛B的位置上,看光屏上是否有蜡烛A的像,光屏上如果没有,说明平面镜成虚像 6.(1)同一高度　75.0　(2)蜡烛燃烧变短　向上 (3)C　A　(4)近视 解析:(1)实验前的规范操作是将蜡烛、凸透镜、光屏依次放到光具座上,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度处,这样像才能成在光屏中央;凸透镜焦距f=12.5 cm,当物距与像距在二倍焦距上时,即u=v=25 cm。理论上是可以接收到等大、清晰的像,小明应把光屏移到光具座的75.0 cm刻度线处,观察光屏上是否承接到等大、清晰的像。(4)当该眼镜放在蜡烛和凸透镜之间时,将光屏远离凸透镜移动时,才能在光屏上看到烛焰清晰的像,说明该眼镜对光线起发散作用,是凹透镜,由此可知该眼镜片可用来矫正近视眼。 7.(1)10.0　(2)同一高度　(3)①倒立、缩小的实像　②远离　③左 解析:(1)平行光线经凸透镜折射后在光屏上出现一个最小最亮的光斑即为凸透镜的焦点处,焦点到凸透镜的距离为60.0 cm-50.0 cm=10.0 cm,则凸透镜的焦距是10.0 cm。 (2)蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心。 (3)①已知凸透镜的焦距是10 cm;根据表中序号为1的数据可知,40 cm>2f,2f>13 cm>f,所以成倒立、缩小的实像。 ②光屏上仍然得到清晰的像说明凸透镜成实像,凸透镜成实像时,物距减小,像距增大,所以当烛焰从远处向凸透镜靠近时,光屏应向远离凸透镜的位置移动。 ③由凸透镜成像规律可知,此时物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而且物像在同一侧,因此要想看到这个像,应从凸透镜的右侧(在光屏一侧)透过凸透镜去观察,看到的像在透镜的左侧。 8.(1)缩小　(2)蜡烛的位置(或物距)　光屏　(3)在物距相同时,焦距越大,像越大　(4)靠近物体(或减小物距) $微专题四　光学实验突破 类型一　光学规律探究 题组一　光的反射定律探究 1.(2020湘潭)用如图1所示的装置探究光的反射规律,实验数据如下表。 次数 1 2 3 4 ∠i 30° 40° 50° 60° ∠r 30° 40° 50° 60° 同步·物理 (1)图表中∠r表示　 　(选填“入射”或“反射”)角。  (2)分析实验数据可知:反射角　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。  (3)纸板ENF是用两块纸板连接起来的。如图2,把纸板NOF向后折,光沿EO入射,在纸板NOF上　 　(选填“能”或“不能”)看到反射光线。这说明在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。  (4)在图1中,当光沿FO的方向射向O点时,光会沿着OE的方向射出,说明在反射现象中光路是　 　的。  反射 等于 不能 可逆 同步·物理 (1)本实验适合在光线较暗的环境中进行,便于观察实验效果。 (2)光屏在本实验中的作用是显示光路,所以要求用白颜色的光屏,表面粗糙 一些。 (3)本实验用到的测量仪器是量角器。 同步·物理 题组二　光的折射规律探究 2.(2020仙游县质检)某同学做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验还得到如表数据。 入射角α 0° 15° 30° 45° 60° 反射角β 0° 15° 30° 45° 60° 折射角γ 0° 11° 22.1° 32.4° 40.1° 同步·物理 (1)分析表中数据,可得出结论: ①光从空气斜射到水面时,将同时发生　 　和　 　现象。  ②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的增大而　 　(选填“增大”“不变”或“减小”),且折射角　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时,折射角大小等于　 　度。  (2)若用激光沿CO方向从水中射入空气,激光在空气中传播的光路是　 　(选填“OA”或“OB”);激光经过水面反射时的反射角大小等于　 　(选填“α”“β”或“γ”)。  (3)折射光线和入射光线位于　 　(选填“相同”或“不同”)的介质中。  反射 折射 增大 小于 0 OA γ 不同 同