《我们热爱大自然》说课课件-【中职语文】获奖说课课件（高教版）

（语文综合实践活动） 游千年古村 读灿烂文化 诗韵悠悠画古村 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 第二单元 《我们热爱大自然》 古村美 综合实践活动 堂课延伸至 家乡古村美 弄石临溪坐 寻花绕寺行 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 能力目标 情感目标 感受美丽家乡， 获得人文熏陶， 提升家园幸福感。 培养观察，写作，口头表达能力； 锻炼自主学习、合作探究能力； 提升信息化学习能力。 知识目标 了解家乡的传统文化和悠久历史。  口头表达尚达不到导游要求 13导游  对本次活动满心期待  教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 写作灵动活泼 微作品制作 任务驱动教学法 信息化教学 主题设置 小组合作 寻找古村美 综合实践活动能力 信息化学习的能力 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 春雨断桥人不渡 小船撑出绿荫来  [重点] 表达美  [难点] 发现美 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 古 朴 幽 一、课前任务分派 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 以图影形式表达美 以文字形式表达美 任务布置 方家河头村 微导游词讲解组 微影集拍摄组 微作文写作组 穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 任 务 书 及 评 价 表 寻美 赏美 献美 二、实施阶段 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 古 村 课 堂 网 络 二、古村寻美 教材分析 学情分析 教法学法 活动过程 活动反思 寻美第一站 寻美第二站 寻美第三站 走访古村 查询古村 特写古村 ——“走访古村” 寻美第一站 二、古村寻美 ——“走访古村” 寻美第一站 二、古村寻美 古树 古道 吟咏 镜头捕捉 语言表达 笔墨记录 ——“查寻资料” 二、古村寻美 寻美第二站 教材分析 设计理念 活动过程 活动反思 学情分析 寻美第三站 ——特写古村 创建微信群或QQ群 作品上传、讨论 选出