《画里阴晴》说课课件-【中职语文】获奖说课课件（高教版）

诗画本一律 天工与清新 我自己感到一直横站在中、西之间,古、今之间,但居然横站了五十年 壹 贰 叁 为什么教 怎么教 教得怎么样 为 什 么 教 单元重点 散文欣赏 有绘画基础 语文学习热情高 说画文 理解难 开窗的能力和 素养 为什么教 壹 语言理解与应用 了解吴冠中说“画”散文的特点 贰 思维发展与提升 辩证地理解吴冠中“艺术贵在创新”的观点，培养学生的批判意识。 叁 审美发现与鉴赏 提升学生的审美能力，理解他对文化传承和创新的良苦用心。 难 重 怎么教 第一组问题 1、 对于雨，主人和“我”有什么不同的态度？ 2、 这种不同的态度，体现了画家吴冠中什么特点？ 第二组问题 3、对于“湿”，中国人历来是什么态度？ 4、中国人这种审美情趣产生的基础是什么？ 第三组问题 5、对于西洋画及中国画，吴冠中有什么样的批评？ 6、吴冠中的艺术观点是什么？ 微平台 微问题 微视频 作者说：“画家们投靠阳光，说光就是画面的主人……一味分析色彩与阳光的物理关系”这句话有什么含义？ “阴”指的是中国画或中式审美，“晴”是西洋画、西式审美，作者的“画里阴晴”是想两者兼备。 作者说阴与晴皆可得，为何又拿不定主意呢？ 为什么第一段要描写窗外景色并引用潘天寿的画？ “阴”与“晴”是否矛盾？ 对于雨，主人和“我”有什么不同的态度？ 这种不同的态度，体现了画家吴冠中什么特点？ 对于西洋画及中国画，吴冠中有什么样的批评？ 吴冠中的艺术观点是什么？ 对于“湿”，中国人历来是什么态度？ 中国人这种审美情趣产生的基础是什么？ 说雨 说湿 说画 细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁…… 雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了…… 它们都渗进了深暗色的成分……它们都含蕴着墨色了 ——第1、2段文字 文字入了画 【湿了的大自然景色却格外的有韵味】 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 清明时节雨纷纷 …… 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 淡泊宁静、含蓄内敛 探究吴冠中的 艺术主张 （重难点） 对西洋画的态度 画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系 委婉批评 [tóu kào] 投靠 投奔权贵，求得托身。多指卖身为奴。 [yī wèi] 一味 意为盲目，不顾