《清塘荷韵》说课课件-【中职语文】获奖说课课件（高教版）

——《 清塘荷韵 》说课 清塘之荷 生命之韵 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 说课 说教材 说策略 说过程 说反思 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 一、据本溯源，说教材 ——地位和作用 整体感知 理清思路 承前 启后 品味语言 实现语文知识到职业能力的转换 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 二、张弛有度，说策略 ——学情分析 陶瓷工艺专业一年级学生 学情优势 学生思维活跃，自主学习能力强，绘画功底好。对散文的阅读有着浓厚的兴趣. 学情弱势 品味语言与领悟意境的能力有待提高。 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 ——教学目标 重点:品味“荷之美”“荷之韵”,体会语言特色。 二、张弛有度，说策略 难点:培养豁达的人生态度。 知识与技能 品味”荷之美”、“荷之韵” ，体会作者语言特色。 过程与方法 阅读品味精彩语句，能将领悟到的荷韵体现到绘画作品中。 情感态度与价值观 理解作者的生活体验和精神感悟，培养学生豁达的人生态度。 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 教学方法 品读鉴赏法 情境教学法 任务驱动法 积极整合各种教学资源，采用多媒体信息化手段辅助教学 ， 创建以学生为主体、教师为主导、任务为驱动的新型课堂。 ——教法、学法 二、张弛有度，说策略 自主学习 合作探究 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 ——课前资源自学 三、鞭辟入里，说过程 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 课堂深化学习 赏美态，品荷美；找美句，品荷韵；悟美境，品文韵 分小组吟诵课前收集的有关荷的诗文 理清思路 三、鞭辟入里，说过程 积累知识 归纳本文的行文线索，体会作者的情感变化 品味语言 领悟意境 把握主旨，寄情笔下，感悟人生 闻香觅花 近景观花 园中赏花 归来恋花 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 ——教学过程 三、鞭辟入里，说过程 把握主旨，感悟人生 深化拓展，迁移延伸 激趣导入，营造氛围 理清思路，把握感情 分析鉴赏，品味语言 启“荷”之幕 入“荷”之境 赏“荷”之美 品“荷”之韵 续“荷”之缘 http://www.llzz.cn 清塘荷韵 荷是众多文学家们所钟爱的对象，也同样是许多陶瓷大师们情有独钟的题材 三、鞭辟入里，说过程 1、启“荷”之幕