第六单元 组合阅读提优-2021-2022学年五年级上册语文【欧啦提优作业本】部编版

欧啦提优作业本􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰４８　　　􀅰 气转冷后提高气温,阳光强烈时降低气温　 ３􀆰(１)􀳫　(２)􀳫　４􀆰 阳光斜射,到达地面的 热量少;大气阻挡掉了大部分的热量;冰雪本 身对这些热量的反射.(能 写 出 其 中 两 点 即 可) ５􀆰 示例:随着人类的发展,地球上大片的 森林被砍伐,青山变成了石头山,草原成了沙 漠,河水干枯了.我想给地球穿上绿色的衣 服,在地球的各个角落播撒种子,种植小树,让 地球变得生机勃勃.同时还要呼吁大家保护 环境,不要破坏地球的绿衣服.　 １７　松　　鼠 一、松鼠　玲珑　追逐　歇凉　乖巧 二、１􀆰A　２􀆰C　３􀆰B 三、体长　体重　列数字　眼睛　身体　四肢 尾巴 四、１􀆰 法　布封　自然史　２􀆰 选址:树枝分杈 的地方　材料:小木片、干苔藓　特点:窝口狭 窄、安全防雨、宽敞舒适、干净暖和(其他合理 的表述也可)　３􀆰(１)􀳫　(２)􀳫 五、１􀆰 大雁　２􀆰 鹦鹉　３􀆰 蜘蛛 六、１􀆰C　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰D　６􀆰C 七、示例:看到主人在猫食盘里装满了食物,小 猫先慢慢地踱过去,再用鼻子闻一闻,两边的 胡子动了一动,然后就大口大口地吃起来. 八、１􀆰C　２􀆰 巡查　观察　居然　３􀆰C　 ４􀆰 不能.因为“看上去并没有痕迹”的意思是 在人眼看来地面上没有痕迹,但实际上是有痕 迹的,黄蜂可以看见.如果删去意思就变得不 符合实际了.“看上去”体现了说明文语言的 准确性.　５􀆰 透过裂缝或小孔把卵塞进巢里 新金蜂出世　６􀆰 示例:“寄生虫”指的是如同文 中的黄蜂和金蜂一样,寄生在其他生物茧内或 巢里,通过吃掉其他生物获取养分的生物. 组合阅读提优(五) 一、１􀆰 生长环境　叶子　花　果实　絮　 ２􀆰C　３􀆰D　４􀆰 示例:①此夜曲中闻折柳,何 人不起故园情.②羌笛何须怨杨柳,春风不度 玉门关. 二、１􀆰④　③　②　①　２􀆰 产品优点　注意 事项　３􀆰AC 三、１􀆰树林　蓄水抗旱　改善小气候　２􀆰(１)说 明了树木具有在天旱时释放水分的特征.　 (２)说明了树林具有雨季蓄水、旱季吐水的特 征. ３􀆰 不能去掉.去掉后就不能准确地说 明植物在干旱时放出水分的客观事实,因为能 放出所吸收的水分的９９％的植物只是特例,是 极限值.　４􀆰 山区有了森林,就可以贮存和过 滤雨水,就有可能把将要泛滥成灾的降雨,分 解为涓涓细流注入江河.　５􀆰 示例:绿水青山 不单单是我们生活中的美好的自然环境,它还 能给我们带来经济等方面的效益. 第 六 单 元 １８　慈 母 情 深 一、酷暑　不辞辛苦　噪音　忙碌　脊背　酸 二、②　①　②　① 三、１􀆰①　２􀆰③　３􀆰② 四、１􀆰 场景　压抑　母亲工作环境的恶劣　 ２􀆰(１)反复　工作辛苦,争分夺秒　(２)示例: 妈妈回到家,立刻放下包,立刻换好衣服,立刻 走进厨房,立刻忙碌起来. 五、１􀆰 梁晓声　劝阻　书　２􀆰C 六、示例:慈母手中线,游子身上衣.临行密密 缝,意恐迟迟归.　见面怜清瘦,呼儿问苦辛. 七、１􀆰A　２􀆰A　３􀆰A　４􀆰B　５􀆰D 八、示例:我内心最感动的是妈妈的叮嘱.每 次上学出门前,妈妈总是叮嘱我“路上小心” “到学校听老师的话”.我和同学外出游玩时, 她的叮嘱再次响起:“小心! 早点儿回来!”每 次听到这些,我心里就非常感动. 九、１􀆰 示例:三块红烧肉　２􀆰 母亲挑着担子送 “我”上学　叮嘱“我”晒被子　哭着拽靴子　 间接 ３􀆰C　４􀆰 以动衬静　示例:母亲那么辛 苦还不让“我”帮忙,“我”一定好好学习,不辜 负母亲的爱. ５􀆰 让孩子认为她吃了三块红 烧肉,心中欣慰高兴;将红烧肉送给撑船的女 人,回报她的帮助. １９　父 爱 之 舟 一、毕业考试　糖纸　纸屑　陪着　启迪 二、１􀆰 不清楚,模糊　２􀆰 人山人海　各式各样 千变万化　密密层层 三、１􀆰 节约　对比　２􀆰 (１)对“我”的疼爱　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦提优作业本􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰４９　　　􀅰 (