内容正文:
浙师大附属高照实验学校2021学年第一学期期中考试
七年级 语文学科(2021.11)
本次考试时间为120分钟,分值100分,含卷面书写3分。
一.积累(14分)
1.阅读下面这段文字,完成相应题目。(4分)
美景贮( )蓄无穷的力量,给人无尽美的享受。可以是青山、绿水;可以是草垛、飘雪;可以是开满péng 勃菊花的北海、温晴冬日的趵突泉。文人墨客对美景的选择qǔ jué( )于内心,欣赏美景,心生感 kǎi ,于是写下至美的篇章,经久传唱。
(1)给“贮蓄”的“贮”选择正确的( )。
A. chǔ B. zhù
(2)在 填入正确的汉字, péng 勃 心生感 kǎi
(3)“qǔ jué”在文中正确的字形是( )。
A.取诀 B.取决
2.小语对所学的诗文依据美的类型不同进行了整理,请你协助她完成以下表格。(8分)
分类
主题/角度
古诗文例句
情感美
思乡
(1)__________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(2)_________, _________。(马致远《天净沙·秋思》)
壮志
(3)_________,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
友情
夜发清溪向三峡,(4)_________。 (李白《峨眉山月歌》)
外形美
色彩
客路青山外,(5)_________(王湾《次北固山下》)
(6)_________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
声音美
声音
(7)_________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
3.根据语境,选出加点词使用不恰当的一项( )。(2分)
小语喜爱画画,她将自己的得意之作寄给美术协会的陈老师,想听听他的意见,并附有一张纸条,上面这样写着:
(
陈老师:
学生
小作
一幅,望您
拜读
后,不吝
赐教
,
垂示
宝贵意见。
小文
)
A.小作 B.拜读 C.赐教 D.垂示
二、阅读(43分)
(一)名著阅读(11分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(节选自《从百草园到三味书屋》)
4.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,1926年,鲁迅先后撰写了十篇 (体裁),并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》上。(2分)
5.《从百草园到三味书屋》中的这段景物描写堪称经典景物描写段落。请你任选角度进行赏析,体会作者灵动的笔触。(至少选两个赏析角度)(4分)
备选角度:感官、修辞、描写顺序、用词……
6.《朝花夕拾》里,有时会读到一个天真的“小鲁迅”,有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。请参照示例,完成对“小鲁迅·大鲁迅”的探究活动(节选篇目除外)。(5分)
【谈发现】
示例:小语读《从百草园到三味书屋》发现:百草之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年;鲁迅对“先生”这个人物是充满调侃意味的,无论是写“我们”对着那匾和鹿行礼,还是写他拒绝回答“怪哉”一问,都是表达“大鲁迅”对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
我读《________》发现:
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(二)擀面杖的故事(15分)
铁凝
(1)我父亲作为一个长于西画的画家,特别喜爱中国民间的“俗物”,许多年来,他收集油灯、火镰、编织梭、粗瓷大碗大盘……他还搜集擀面杖