历史与社会:人教版八上第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明(45张 1个视频)

2013-11-28
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 -
年级 八年级
章节 第三课 告别野蛮
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 24.70 MB
发布时间 2013-11-28
更新时间 2023-04-09
作者 ahhfzx
品牌系列 -
审核时间 2013-11-28
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来源 学科网

内容正文:

学习目标 1、掌握伊斯兰教的概况以及与阿拉伯半岛统一的关系。 2、了解阿拉伯帝国的发展历程。 3、理解阿拉伯文化的作用、成就以及取得成就的原因,感受世界文化是各国、各民族共同创造的。 时政导入:在开学前8月30日,某宗教的中国协会成立60周年纪念日隆重举行,中国的政协主席俞正声参席了活动,你们知道这是什么宗教吗?这个宗教诞生于世界的哪个地方?阿拉伯半岛是怎样的地方?为什么这里会诞生具有世界影响力的宗教?为什么还缔造了和中国唐朝同一时代的阿拉伯帝国?这里的地理环境如何?如此贫瘠的土地上如何诞生如此的辉煌和灿烂的文明,这又是怎样的帝国和文明? 自学指导一: 阅读课文,了解伊斯兰教的创立背景、找出创立者、创立时间、地点、教义及伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛统一的关系。 伊斯兰教的创立 黄沙漫漫,绿洲点点,传来 声声驼铃;三面环海,石油滚滚,无奈战火硝烟。 你知道这是哪个地区吗? 阿拉伯半岛 麦地那 麦加 分析阿拉伯半岛 的地理位置、气候条件 阿拉伯人生活的家园 西高东低, 沙漠广布, 其中分布一些绿洲 炎热干燥, 降水很少 亚洲西部,三洲交界,三面临 海,北回归线横穿而过 游牧生活 商业活动 坚忍耐劳、放纵不羁 多神崇拜 地理位置 气候 地形 伊斯兰教的创立前阿拉伯半岛的社会状况如何? 由于阿拉伯半岛的自然环境导致阿拉伯半岛社会动荡不安,内有部落的战争重重,仇杀不断,外有外族侵扰,阿拉伯人渴望建立统一的国家 创立背景: 伊斯兰教创始人穆罕默德 创始人: 地点 时间 教徒: 教义: 经典: 作用: 穆罕默德(570~632) 《古兰经》 穆斯林(信仰安拉,服从先知的人) 麦加 610年(7世纪) 伊斯兰教 宇宙间惟一的神是“真主”安拉,而自己是“真主”的使者、信徒的先知。他号召大家都信仰“真主”,放弃信仰本部落的神。 反对高利贷,把富人的部分财富分给穷人。 鼓励释放奴隶,善待奴隶,但承认奴隶制度。 “圣战”,等等 信仰知识。 观察阿拉伯半岛地图,指出穆罕默德的出生地圣城麦加。 为什么穆罕默德能创立伊斯兰教? 穆罕默德阅历广泛,到过很多地方,如他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商,十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教,这是他创立宗教的前提条件;他接受了安拉的启示而创教,这是伊斯兰教具有巨大感召力的原因。接受神的启示传教只是传说。 世界学者对穆罕默德的评价: 穆罕默德的教训,如明灯一般,照耀了一千二百多年,创始了以两亿人能以生死赴之的宗教! ———(英国)肖伯纳 “穆罕默德圣人,他引导全阿拉伯人走正道, 既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟了一条文明进步的大道。穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的。” ———(俄国)托尔斯泰 “穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者,他以 <<古兰经>>的绝文,战胜了一般知识分子,以宝剑战胜了一般敌人,以往、现在、将来。” ———(德国)歌德 顺应历史潮流创立了适应国家统一需要的伊斯兰教 古 兰 经 精美装饰 古兰经文 中译本 观察3—26图,阅读阅读卡资料,了解《古兰经》的内容及装祯的精美,《古兰经》在穆斯林心目中的地位如何? 3——26图《古兰经》首页是埃及皇后授权设计的,它不仅体现了高超的书法艺术,而且装饰的几何图形也极为精致,从内容上看,它虽为穆罕默德的言论汇编,但在穆斯林眼中,它是安拉的语言,因而是无比神圣的。装祯如此精美,表明《古兰经》在穆斯林心中至高无上的地位。 观察图2-6,并阅读伊斯兰教教义的基础上,思考伊斯兰教对阿拉伯半岛统一所发挥的作用? 伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多种宗教,适应统一的需要。《古兰经》对国家建立后的伊斯兰社会的政治、法律、道德规范等产生重要的影响。伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立的过程。 读课本最后一段内容,说说为什么伊斯兰教遭到麦加贵族的反对? 伊斯兰教教历纪年的元年如何产生的?哪一年? 为什么说穆罕默德既是一位宗教领袖,又是一位审时度势的政治家? 主张把富人的部分财富分给穷人 穆罕默德出走麦地那 622年 建立政教合一的国家 自学指导二: 阅读课文,以时间为线索找出阿拉伯帝国的发展史 632年 — 在以后一个多世纪里 — 8世纪 — 8世纪中叶 — 10世纪 — 开始了大规模的对外扩张
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