课时跟踪检测15 基因的分离定律-2022【新高考方案】高三生物一轮总复习(新教材 新高考版 山东辽宁专用）

班级 姓名 学号 课时跟踪检测(十五)基因的分离定律 立足主干知识,注重基础性和综合性 5.某动物性别决定方式为ZW型,眼色红眼、伊红眼、白眼分 下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法,错误:别受Z染色体上的等位基因A1、A2、A3控制。某小组用 的是 只伊红眼雄性与红眼雌性杂交,F1中雄性全为红眼,雌性既 A.采用统计学的方法对实验数据进行分析,找出遗传的:有伊红眼,也有白眼。下列说法错误的是 规律 A.与该动物的眼色有关的基因型有9种 B.豌豆是自花传粉植物,在实验过程中免去了人工授粉的 B.A1、A2、A3的产生体现了基因突变的不定向性 麻烦 C.3个等位基因之间的显隐性关系为A1>A2>A C.解释实验现象时提出的假说之一是F1产生配子时,成对 D.选择白眼雌性与红眼雄性个体杂交可快速鉴定子代性别 的遗传因子彼此分离 6.(2020·日照模拟)豌豆的紫花和白花性状分别由等位基因 D.根据假说进行的演绎是若假说成立,则测交后代出现比 C、c控制。某豌豆种群中,基因型为CC的个体占30%,基 例接近的两种表型 2.(2019·全国卷Ⅱ)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对 因型为c的个体占10%,该种群在自然条件下繁殖两代获 性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个 得F2。下列说法错误的是 实验 A.豌豆花色的遗传遵循基因分离定律 ①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 B.F2中c基因频率为40% ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶 C.F2中紫花豌豆占27/40 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的;D.F2中CC基因型的个体占9/25 比例为1:1 7.已知等位基因D、d位于一对同源染色体上,让种群中基因 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂 型为Dd的个体相互交配,所获得的子代出现1:1的性状 叶的比例为3:1 分离比。下列解释合理的是 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 A.基因D对基因d为不完全显性 A.①或② B.①或④ B.含显性基因的精子或卵细胞存在致死现象 C.②或③ D.③或④ C.种群中存在显性杂合致死现象 3.玉米的黄粒和白粒是一对相对性状,由染色体上等位基因 D.雌雄亲本均产生了2种生活力相同的配子 A、a控制,田间玉米的黄粒和白粒普遍存在。为了确定黄 粒和白粒这对相对性状的显隐性关系,下列实验方案中,不;8.研究人员在小鼠群体中筛选到一种脊柱弯曲的突变体,均 合理的是 表现为雌性。将任意一只脊柱弯曲的雌鼠与脊柱正常的野 A.从田间玉米中选择多株黄粒植株自交,统计子代的性状 生型雄鼠杂交,F1中表型及比例均为1/3脊柱弯曲雌鼠 和比例 1乃3脊柱正常雌鼠和1/3脊柱正常雄鼠。以下推测错误 B.从田间玉米中选择多株白粒植株自交,统计子代的性状 的是 和比例 A.脊柱弯曲性状是由显性基因控制的 C.从田间玉米中选择多株黄粒与多株白粒杂交,子代中占;B.导致脊柱弯曲的基因纯合致死 多数的个体性状为显性性状 C.F1个体自由交配后代中脊柱弯曲个体占1/4 D.在田间玉米中抽样统计黄粒和白粒的比例,占多数的性 D.导致脊柱弯曲的基因位于X染色体上 状为显性性状 9.多组黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,F1中小鼠表 4.(2020·江苏高考)有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑,野生 现出不同的体色,是介于黄色和黑色之间的一些过渡类型。 型为橄榄绿带黄斑,该性状由一对等位基因控制。某养殖者 经研究,不同体色小鼠的A基因中碱基序列相同,但某些 在繁殖桔红带黑斑品系时发现,后代中2/3为桔红带黑斑, 核苷酸有不同程度的甲基化现象。甲基化程度越高,Aw基 1/3为野生型性状,下列叙述错误的是 A.桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离,说明该品系为 因的表达受到的抑制越明显。有关推测错误的是( 杂合子 A.Aw和a基因存在可杂交序列 B.突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应 ;B.不同体色的F1小鼠基因型不同 C.自然繁育条件下,桔红带黑斑性状容易被淘汰 C.Aw和a基因的遗传行为遵循孟德尔分离定律 D.通过多次回交,可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系;D.基因的甲基化程度越高,F1小鼠体色就越偏黑 309 答题栏10.通常母鸡的羽毛宽、短、钝且直,叫母羽;雄鸡的羽毛细、;13.(2021·潍坊模拟,参选)两性花植物的自交不亲和是由同 长、尖且弯曲,叫雄羽。所有的母鸡都只具有母羽,而雄鸡 源染色体上的等位基因S(S1、S2……S15)控制的,此类植 可以是母羽也可以是雄羽。鸡的这种羽毛性状由位于常;物能产生正常的雌、雄配子,但当花粉与母本有相同的S 染色体上的一对等位基因控制(用H、h表示)。现用一对 基因时,这种类型的所有花粉都不能完成受精作用,从而 母