11. 垃圾桶设计（教案）-2020-2021学年美术五年级下册

11. 垃圾桶设计 1教学目标 （一）知识与技能 了解垃圾桶的设计方法，并结合实际需要来设计垃圾桶。 （二）过程与方法 引导学生通过探究找到设计方法，使学生体会感知、创新、实践的乐趣。 （三）情感态度与价值观 在垃圾桶的设计过程中获得亲身参与研究的体验；培养发现问题和解决问题的能力，以及收集、分析和利用信息的能力。 2学情分析 我校的学生处于农村，多数是来自外来打工家庭，他们对于新鲜事物了解得不够，通过课下与学生的谈话了解，他们只知道在生活中常见的垃圾桶，并不知道网络和生活中还有这些新鲜的事物。对于五年级的学生来说，他们喜欢设计应用领域的课程，让他们有想象的空间，以及自由发挥的欲望。但是他们的想象能力以及动手能力还存在欠缺，因此课堂教学中要尽量降低课的难度。 3重点难点 学习垃圾桶的基本设计方法，培养创新的设计理念。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 出示图片：猜一猜，它在生活中是作什么用的？ 学生：凳子、花盆架子等 教师归纳总结：这是一款简易的垃圾桶，外形就像是一个倒立的凳子，不过它却又很强的灵活性，可以放置各种大小的垃圾袋，比一般的垃圾桶更容易清洗。我们身边的垃圾筒随处可见，他们为我们的生活环境带来了许多的方便。今天，我们就来学习设计垃圾桶。 板书课题：垃圾桶设计 设计意图：通过猜一猜简易的垃圾桶，给学生想象的空间，初步了解设计者的设计意图，激发学生设计欲望，引出课题。 活动2【讲授】新授 二、新授（13分钟） 1、图片1：早期的垃圾筐，让学生说一说为什么这样的垃圾筐不常见了？（没有盖子，不卫生） 图片2：同样都是有盖子的垃圾桶，哪个我们用起来更方便一些？ 设计意图：通过垃圾桶的发展，让学生感受到设计越来越倾向于实用性。 2、出示真实的儿童环保箱 提问：你知道这个小小的环保箱，在我们家里作什么用的吗？ 教师归纳：它的大小、颜色、图案、材质、简洁性适合自己的女儿用，她用来收纳剪纸之后的碎纸片。有了它，我再也不会为桌子、地上的碎纸片苦恼了，从而还锻炼的孩子的自理能力。 同学们，这里还有几个垃圾桶，咱们一起帮它找一找适合它们用的人群。 教师归纳：垃圾桶大小、形状、功能、材质的不同决定了他们不同的用途。 设计意图：让学生感受垃圾桶的各种不同，决定了它们的不同的用途。为学生后面的构思、设计打基础。 3、提问：