19.1 生态系统的组成（同课异构一）-【精准备课】2021-2022学年八年级生物同步备课优质课件（苏教版）

金鱼该怎么养呢？ 金鱼适合生活在什么样的环境中呢？ 2016 第一节 生态系统的组成 学习目标 1、概述生态系统的组成 2、描述生态系统中的食物链和食物网 3、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 空气 非生物成分 阳 光 空 气 土 壤 水 绿色植物 动物 微生物 池塘生态系统 阳 光 空气 水 土壤 非生物 成分 生物成分 细菌、真菌等 水藻 生 态 系 统 在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用，互相依存而形成的统一整体。 细菌、真菌等 水藻 构建生态系统关系图 任务 非生物成分 生物成分 绿色植物 动物 微生物 阳 光 空 气 水 土 壤 生态系统 任务 非生物 成分 生物 成分 绿色植物 动物 微生物 阳 光 空 气 水 土 壤 生态 系统 构建生态系统关系图 在鱼生活着的池塘生态系统中： 1.生物成分与非生物成分之间有 什么关系？ 2.绿色植物、动物、微生物扮演着 怎样的角色，为什么这么定位？ 思考与讨论（3min） 生物成分与非生物成分 之间有什么关系？ 问题1 非生物成分 生物成分 互相作用、互相依存 绿色植物、动物、微生物扮演着怎样的角色，为什么这么定位？ 问题2 生产者 通过光合作用将无机物（主要是水和二氧化碳)合成有机物（主要是淀粉等），同时将太阳能（光能）转化为化学能贮存在有机物中。 绿色植物 消费者 直接或间接地以绿色植物为食，获得食物和能量。 动物 分解者 利用动植物遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物（如二氧化碳、无机盐），获得所需的物质和能量。 微生物 生物成分之间的关系 生产者 绿色植物被动物取食 动物遗体被微生物分解 植物遗体被微生物分解 分解者 消费者 动动脑 说一说：这是生态系统吗，为什么？ 一片草地 一座城市 一个池塘中的全部鲤鱼 一个池塘中的水 × × 鱼生活在池塘中，它们是通过什么方式获得营养物质的呢？ 想一想 捕食 消费者1 生物之间捕食关系 生产者 食 物 链 消费者2 生产者（绿色植物） 起点： 终点： 连接原则： 捕食关系 最高级消费者 试一试：写出其中食物链 植物 小鱼 大鱼 食物网 ... 数一数：此食物网中含有几条食物链？ 6条 在水藻、虾、鱼间只会有这