第三单元 第10课 秦末农民大起义-2021-2022学年七年级上册初一历史【导与练】初中同步练案课时作业与阶段训练(部编版)

2021-11-11
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第10课 秦末农民大起义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 696 KB
发布时间 2021-11-11
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海文苑传媒有限公司
品牌系列 导与练·初中同步练案
审核时间 2021-11-11
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来源 学科网

内容正文:

16.D 根据所学知识可知,为了加强中央集权,巩固国家统一,秦始皇废除分封制,实行郡县制。 17.D 诗句涉及秦始皇完成国家统一、击退匈奴威胁、修筑万里长城,没有涉及统一货币、文字,故选D项。 第10课 秦末农民大起义 课时层级训练 测控导航 知识点 题号 秦的暴政 1、7、8、9、15、16 陈胜、吴广起义 2、3、4、5、7、10、11、12、13、15、16 楚汉之争 6、13、14、15 [基础巩固练] 1.A 秦始皇完成了统一中国的事业,在全国大规模地征调民力服徭役和兵役,修建阿房宫只是其中一个项目,这种滥用民力的做法,激起了民愤。 2.C 公元前209年,陈胜、吴广被征发去渔阳戍守长城时,遇雨误期。按秦律戍守误期要被处死。陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起,高呼“王侯将相宁有种乎”,在大泽乡起义。 3.B 结合所学知识可判断图片反映的事件为大泽乡起义,由此判断B项符合题意。 4.B 在巨鹿之战中,项羽以少胜多,将秦军主力歼灭,为灭亡秦朝奠定了基础。B项符合题意。 5.A 公元前207年,在巨鹿之战中,项羽以少胜多,大败秦军主力,为灭亡秦朝奠定了基础。随后,刘邦率军直抵咸阳,秦朝统治者被迫出城投降,秦朝灭亡。故选A项。 6.D 秦朝灭亡后,项羽和刘邦为争夺帝位,展开了长达四年的“楚汉 之争”。 7.解析:第(1)问据所学可知,材料一说明了秦朝繁重的徭役和兵役,材料二说明了秦朝沉重的赋税。第(2)问据材料三结合所学可知,材料三中反映的这次起义是在大泽乡发起的。据材料可知,这次起义爆发的根本原因是秦的暴政。第(3)问结合所学知识可知,材料三中这次农民起义是指大泽乡起义。其主要领导者是陈胜、吴广。大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义。 答案:(1)材料一:繁重的徭役和兵役。材料二:沉重的赋税。 (2)大泽乡。秦的暴政。 (3)陈胜、吴广。是中国历史上第一次农民大起义。 [能力提升练] 8.A 都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的,排除含有②的选项即可。 9.A 秦朝建立后,推行郡县制,加强中央对地方的控制与管理,A项不属于秦朝迅速灭亡的原因。 10.A 据题干中秦腔的唱词我们能清晰地读出秦末陈胜、吴广起义的根本原因——秦的暴政。 11.A 结合所学知识可知,我国历史上第一次农民大起义是陈胜、吴广起义,他们建立的政权是张楚政权。 12. D 据所学可知,“破釜沉舟”与巨鹿之战有关。 13.D 题干中的关键信息是“巨鹿之战中以少胜多大败秦军主力”“楚汉之争中失败”“自刎”等,依据所学知识分析可知这个人是项羽。 14.C 题干材料中刘邦的做法“所降下者因以予之”,与项羽的做法“战胜而不予人功,得地而不予人利”形成鲜明对比,综合比较四个选项,可以判定答案。 15.解析:第(1)问根据所学知识可知,秦始皇的暴政体现在赋税沉重,徭役、兵役繁重,刑罚残酷,焚书坑儒等方面。第(2)问根据图片和所学知识可知是大泽乡起义。第(3)问根据图片和所学知识可知,刘邦率军直抵咸阳,秦朝统治者投降;项羽在巨鹿之战中歼灭了秦军主力。第(4)问根据所学知识可知,刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎,刘邦取得最终胜利。 答案:(1)赋税沉重,徭役、兵役繁重,刑罚残酷,焚书坑儒。 (2)大泽乡。 (3)刘邦率军直抵咸阳,秦朝统治者投降。项羽在巨鹿之战中歼灭了秦军 主力。 (4)刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎,刘邦取得了最终的胜利。 [核心素养练] 16.解析:第(1)问根据材料和所学知识可知“废先王之道”不是秦朝灭亡的原因,秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。第(2)问“陈涉……斩木为兵,揭竿为旗”是指大泽乡起义,这是中国历史上第一次农民大起义。第(3)问为开放性题目,言之有理即可。但要注意评价历史人物要用一分为二的 观点。 答案:(1)不是。秦因暴政而亡。 (2)大泽乡起义。中国历史上第一次农民大起义。 (3)示例:秦始皇是我国封建社会一位功过都很突出的皇帝。主要功绩有:统一中国;建立封建专制主义中央集权制度;统一文字、货币、度量衡,促进各地经济、文化交流和发展;北击匈奴,开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区。“过”体现在:焚书坑儒,禁锢人们的思想,摧残了文化;徭役繁重,修建阿房宫、骊山陵等;对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/ 3的收获物上缴国家;刑罚残酷。(言之有理即可,注意要用一分为二的观点看问题) 课时组合 巩固训练(第9、10课) 1.A 依据已学知识可知,公元前221年,嬴政灭掉六国,建立秦朝。 2.D 为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套封建君主专制的中央集权制度,并采取了一系列措施巩固统一,D项正确。 3.A 根据“天下之事无小大,皆决于上”可知反映了皇权至高无上,A项正确。 4.D 题干中的

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第三单元 第10课 秦末农民大起义-2021-2022学年七年级上册初一历史【导与练】初中同步练案课时作业与阶段训练(部编版)
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