4.荣宝斋（教案）-2020-2021学年美术三年级下册

4.荣宝斋 1教学目标 （1）知识与技能 知识：简单了解荣宝斋的历史，了解木版水印及其收藏的艺术珍品。 技能：在欣赏评述的基础上能用不同的形式表达自己对荣宝斋的感受。 （2）过程与方法 通过学生课前搜集的资料以及彩印信笺等实物，引导学生在课上资源共享，共同探究荣宝斋的相关知识，同时以讨论交流、体验木版水印的勾描、小测试、抢答等多种教学活动激发学生学习荣宝斋的兴趣，使学生在主动参与欣赏评述活动的过程中，提高学生的欣赏评述能力。 （3）情感态度价值观 通过欣赏活动，培养学生了解地方文化，珍惜优秀民族艺术的态度，增强学生热爱祖国艺术文化的情感。 2学情分析 学生现有的认知基础及能力：三年级的学生好奇心强烈，求知欲旺盛，他们渴望知道更多的知识。那么在父母的帮助下搜集荣宝斋的部分相关知识，在网页上浏览一些荣宝斋收藏的美术作品，不是一件难事，在这一过程中，他们能够对荣宝斋有初步的了解。 可能遇到的问题：本学段的大部分学生因为年纪比较小，相关需求少等多种原因，可能少有真正走进过荣宝斋的，因此，很难会对北京琉璃厂书画、古玩文化一条街中最有分量的荣宝斋有直观深入的了解，那么教师在教学中就应该运用灵活多变的教学方法，开展以学生为主体的情趣盎然的欣赏评述活动，使学生能很好地学习本课知识。 3重点难点 重点：学习、探究荣宝斋的木版水印技艺并了解其收藏等方面的知识。 难点：能用简单的语言或文字对荣宝斋的历史、木版水印和收藏等知识进行欣赏评述，表达感受与认识。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】课前准备 引导学生搜集有关荣宝斋的图片与文字资料。 【设计意图】为上好本节课做好准备。 活动2【导入】初识荣宝斋 1.师：今天的这节课老师邀请同学们模拟一个旅行团，一起游览学习一个驰名中外的老字号——荣宝斋，好吗？ 2.揭示课题 3.出示视频，边欣赏边提问：它的建筑有什么特点？它是做什么的？ 学生通过课前搜集荣宝斋资料的信息进行回答。 4.师提问：通过刚才的游览、学习，我们初步认识了荣宝斋，结合课前搜集的资料，你还想了解荣宝斋的哪些知识？ 学生各抒己见，提出自己想知道的问题。 教师总结并板书。 【设计意图】利用模拟旅行团的学习方式，激发学生学习本课的兴趣，并使学生初步认识了荣宝斋。 活