17.设计小帽子（教案）-2020-2021学年美术三年级下册

17.设计小帽子 1教学目标 知识与技能： 知识：了解帽子的结构、作用、分类等相关知识。 技能：能够根据各种纸材的特点设计帽子，并运用剪、卷、折、粘等方法制作与装饰帽子。 过程与方法： 通过直观演示法（图片、视频、教师演示）、情境教学法（利用学生熟悉的情境和美妙的音乐）等教学方法让学生了解帽子的设计制作方法。学生课前搜集资料，课上主动探究、合作学习与实践联系掌握本课重点和难点，在此过程中相互启发，发挥想象力和创造力，体验设计制作活动的乐趣。 情感、态度价值观： 体验制作作品过程中的乐趣，提高对生活物品的审美评价能力，激发美化生活的愿望，增强环保意识。 2学情分析 三年级学生已经掌握了一些基本的制作技巧，具备一定的表现能力和探究能力，学生合作能力处在提升阶段。 3重点难点 教学重点：运用不同的纸材设计制作帽子。 教学难点：根据不同的需要设计不同类型的帽子，并进行装饰设计。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话导入 今天老师让同学们带来了帽子，这位同学带的是小黄帽，它和我们的关系最密切了，你们说它最显著的特点是什么？（颜色醒目）你们知道它是谁设计的吗？它是基层交通民警朱国兴设计的。据他介绍，小黄帽的设想借鉴于铁路巡线工的黄色坎肩，鲜艳的色彩可以提醒来往火车注意。他在执勤时发现小学生个头不高，容易被驾驶员忽视，如果有一顶颜色鲜明的帽子，就能引起驾驶员警惕，增加孩子过马路的安全系数。这位民警可真细心！ 那么就让我们向他学习一起来《设计小帽子》。（出示课题） 活动2【讲授】讲授部分 同学们回家收集了帽子的资料，通过收集资料，你有哪些收获？这位同学说的是帽子的什么内容？ 学生回答1：历史。在中国据说是华夏始祖黄帝首先发明了帽子。是权力和地位的象征。随着社会的发展，西洋的帽子文化传入才使“帽子”在社会上普遍流行起来。 教师提问：哦，原来帽子的历史是这样的。有谁收集的资料和他不同？ 学生回答2：作用。 帽子是用来御寒、防暑、防风沙，帽子除了最基本的作用，还可以根据帽子而知道从事的职业或扮演的角色。也可以是权力和地位的象征。 教师提问：那你们知道这个帽子是作什么用的吗？ 安全帽：降低空中坠物对人的伤害。 礼帽： 除了变魔术，还是19世纪，英国绅士的标准配饰。