湖南省湖湘教育三新探索协作体2021-2022学年高一11月期中联考语文试题

机密★启用前 湖湘教育三新探索协作体2021年11月期中联考试卷 高一语文 班级 准考证号 (本试卷共8页,23题,全卷满分150分,考试用时150分钟) 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上,并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答業后,用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案 标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试 题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并上交。 现代文阅读(35分 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5小题。 材料 在大数据时代,传统文献学正面临着前所未有的大转型。随着电子化、数字化 尤其大数据技术应用于人文研究,更具方法论和本体论的信息科学的出现已是不 争的事实。近年出现的“电子文献学”“数字文献学”“数字目录学”“人文计算” “数字人文”等概念,其内涵无不体现了大数据技术与传统文献学血脉相承而又功 能各异的特征。大数据时代的文献学将拓展到古籍字符识别与编码、数字文本处理、 图文设计与制作、元数据标准、数据挖掘、地理信息系统、文献数据庳设计、古籍 信息系统与智慧平台开发等领域。传统文献学的目录、版本、校勘、典藏等知识门 类都将得到升级迭代,可以说是继秦汉以来最大一次文献、文本、知识的管理变革。 大数据“重新定义何为我们所认为的遗产,并要求我们找到新的方法和工具来概念 化和管理这些日益増长的物质”,它极大拓展了人类的经验范畴和知识能力,是对 以内省式研究为主的传统研究范式的超越 传统文献学是一门建立在文献获取、分类、整理与研究基础上的学术门类,历 史上的字书、韵书、类书、丛书,哈佛燕京学社编纂的各种“引得”以及中法汉学 研究所编纂的各种“通检”’,乃至作家的年谱长编、硏究资料汇编等,都是传统文 献学时代的“数字化”,可以看成小样本时代的大数据技术,而大数据技术则是大 样本时代的文献学。文献学和大数据技术都有方法论与知识本体特征,大数据时代 的文献、文本与知识以数据形式存在,而数据不仅最终仍然要转换为文献、文本和 知识,毋宁说,数据乜是文献,是现代文献学赖以生存和发展的新型文献。从知识 的发现、组织、管理及应用来看,二者目的和功能一致,实质相通,都反映了人们 对知识挖掘、组织、管理与再造能力的追求。 大数据技术是一场知识革命与思维革新,促进了传统文献学的转型与拓展。通过 语文试题卷第1页(共8页) 改变知识的切分、标引、聚类与呈现方式,大数据技术可以让原本庞大的文献及其间 蕴含的知识变得更加浩瀚无穷,同时也为学者提供更多差异化、整体性、趋势性硏究 的可能。资料、检索和认知边界的同时拓展,正在使传统文献学实现“轮廓重绘”。 大数据将以往被分裂和隔绝的事物重新连接,改变了我们对文献、文本、知识 的认识路径和把握尺度。麦克卢汉说:“任何媒介(即人的任何延伸)对个人和社 会的任何影响,都是由于新的尺度产生的;我们的任何一种延伸(或曰任何一种新 的技术),都要在我们的事务中引进一种新的尺度。”文本与文本之间关联,文本与 声音、图像、视频等关联,结构化宏文本与超文本让文本的界面大开,同时也让世 界文本化、数据化而被把握和理解。在精神世界和物质世界之间出现了一种新的 “数据世界”,虛实结合的赛博格世界带给人们完全不同的体验与认知。在抄印本 和电子化时代日渐被穷尽的文献,因为数据化而重新变得不可穷尽。今日之大数据 只是明日的小数据,大数据技术掌握的知识只是未来知识系统中的一小部分。大」 据技术的发展带来了工具方法、知识形态和思维观念的革新,而机器学习、深度学 习乃至更具广泛意义的人工智能技术方兴未艾,推动着研究范式和认知方式不断 升级。大数据时代的新型文献学,或者说,大数据作为一种新型文献学,必将在更 大尺度、更小粒度和更多维度中绽放知识之花。 (摘编自刘石、李飞跃《大数据技术与传统文献学的现代转型》,《中国社会科学》2021年 第2期) 材料二 数字人文的研究,实际上是超越具体学科之上的思考,关注并思考人文学科现 代转化过程中“索引”的作用与意义。当此媒介技术迭代时期,我们面对的问题是 应该如何继承人类社会记录与管理经验、知识、智慧的方案,如何结合新旧媒体优 势实现全部人类知识的安全、平滑地媒体转移,人工智能在可预见的将来能在多大 程度上帮助人类超越自身智力、体力和生命的局限,完成更伟大的学术工作,以及 在这个历史过程中怎样避免知识利维坦的霸权,维护人文共和体的延续。 这让我想到《引得》丛书,是洪业先生与哈佛大学燕京学社在中国开办的引得 编纂处耗时二十年编制的六十四种古籍索引,对于中国现代学术的