[名校联盟]江苏省苏州市工业园区第十中学七年级语文教学课件：第十四课 春

朗润( ) 眨（ ） 酝酿（ ） 清脆（ ） 应和( ) 嘹（ ）亮 笼( ) 薄（ ）烟 抖擞（ ） 蓑（ ）花枝招展 笠（ ） 黄晕（ ） rùn zhǎ yùn niàng cuì hè liáo lǒng báo sǒu suō lì yùn 他的散文满贮着那一种诗意。除冰心女士外，文章之美，要算他。 ——郁达夫 每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他的闲谈的乐趣，古今中外，海阔天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他这样的经验，他这样的想头，不是我也有过的吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或淡或浓，味道极正而且醇厚。” ——叶圣陶 103.unknown 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 偷偷、钻 旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵 草的质地 绿绿 颜色 一大片…… 草的长势 叠用形容词 细致描绘春草的生机 下面诗句哪句与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近？ A.春风又绿江南岸 B.浅草才能没马蹄 C.草色遥看近却无 D.风吹草低见牛羊 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，追几回迷藏”这句话在文中的表达作用？（3分） 写出了孩子们在草地上嬉戏时天真活泼、热闹愉悦的情景； 侧面表现出 春草的草色的柔软，可爱，生机勃勃。 表达出作者对春草的喜爱之情。 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 花下蜜蜂蝴蝶 遍地野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 作者由花朵想到了果实，那么你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。（3分） 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 多感官描写春风和煦、芳香、悦耳 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 闪烁 轻柔 晶莹 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 从近景