精品解析：陕西省宝鸡市陈仓区2021-2022学年高一（上）期中物理试题

陈仓区2021-2022学年度第一学期期中考试试题 高一物理 一、选择题：本题共15题，每小题4分，共60分。1-10题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，选对的得4分，错选、多选不得分。11-15题给出的四个选项中，有多个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。 1. 这次考试，是同学们进入高中物理大门后的第一次考试，希望同学们尽情展示自己的才情。通过初中物理的学习，通过跨过高中物理大门时研读那“激动人心的万千体验”，相信你们一定明白“世界是由物质组成的，物质是不断运动变化着的，物质运动变化是有规律的，规律是可以被人们认识的。”这一物理学的基本观念，物理学正是探索和认识物质运动规律的科学。期待同学们通过物理的继续学习，成为具有深厚人文积淀和广博科学素养的现代中国人。以下与物理学有关的说法，不正确的是（　　） A. 观察、实验及科学推理，是物理学的基本方法 B. 物理规律可运用函数关系表示，也可运用图像表示 C. 牛顿通过几条简单的定律，说明了地面上物体的运动与宇宙空间中天体的运动遵循相同的规律 D. 物理学的研究中，不会运用数学中的“统计”、“概率”等方法或思想 2. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看山的角度或位置不同，眼中的山便会不同。研究物体的运动时，所选的参考系不同，物体是运动还是静止，运动又是什么样的运动，结果可能不同，这就是运动的相对性。某同学研究甲物体在某平面内的运动时，选择乙物体作为参考系，在乙物体上确定坐标原点O，建立xOy平面直角坐标系（坐标平面在甲物体运动的平面）。若在一段时间里，该同学判定甲物体相对乙物体是静止的，则他做出这种判断的依据是（　　） A. 甲物体与O点的距离保持不变 B. 甲物体与O点的连线与x轴正方向的夹角保持不变 C. 甲物体与O点的距离、与O点的连线与x轴正方向的夹角，两者都保持不变 D. 甲物体与O点距离、与O点的连线与x轴正方向的夹角，两者之一保持不变 3. 在物理研究中，对物理过程或其中的物体，可忽略次要因素，突出主要因素，构建“理想模型”，这样有助于简化研究过程。为简化对物体运动的研究，在条件许可时，可以把物体视为只有质量的点，这就是关于物体的理想模型中的“质点”。史料记载，最早提出“质点”，并以此为基础研究引力问题的是牛顿。关于质点的下列说法，正确的是（　　） A. 研究地球的运动时，地球不能视为质点 B. 研究G672次列车从宝鸡南站到北京西站的运行时间时，列车可视为质点 C. 研究老师讲课时的肢体动作时，老师可视为质点 D. 研究卫星的运动时，卫星一定不可以视为质点 4. 物理学能从哲学中脱出，成为一门科学，一是实验和科学推理相结合，实验结论必须有理论支持，科学推理的结论，只有经过实验的验证，方成为物理理论；二是物理量的定义、理想模型的建构及数学思想与方法的运用，物理学成了具有简洁、对称、和谐、统一美的量化科学，也才具有了真正的实用价值，这也是伽利略之后的物理学与亚里斯多德物理学的根本区别。在研究物体的运动时，常常涉及位移、路程、速率、速度和加速度等物理量，关于它们的下列说法正确的是（　　） A. 物体的速度变化，加速度可能不变 B. 某物体在一段时间里的位移可能大于路程 C. 两物体的速度大小相等，同一时间里的运动效果一定相同 D. 速率与速度无本质上的区别，只是叫法不同 5. 加速度是物理学中的重要物理量，它的引入，连接了力与运动，使人类能定性研究力与运动的关系。从伽利略在对落体运动进行研究时提出加速度的概念到科学家科学定义加速度，有着曲折的经历，就连建立和完善经典力学体系的牛顿，都没有定义加速度，以致有“加速度是最难产的物理量”之说。亚里斯多德生活的时代，若已经有加速度的概念，在物理学的研究中，他肯定不会犯那么低级的错误。关于直线运动物体的加速度，下列说法正确的是（　　） A. 加速度的大小，由速度变化量和速度变化所用的时间共同决定 B. 加速度的方向总是与速度方向相反 C. 加速度的方向总是与速度方向相同 D. 加速度的方向总是与速度变化量的方向相同 6. 有一种变速直线运动，叫做匀变速直线运动，这种变速直线运动，区别于其它直线运动、曲线运动，就在于它的加速度及加速度方向与速度方向的关系。某物体正在做匀变速直线运动，关于它的加速度的下列说法正确的是（　　） A. 加速度恒定，其方向一定与速度方向相同 B. 加速度恒定，其方向与速度方向可能相反 C. 加速度大小可能变化，加速度方向与速度方向在同一直线上 D. 加速度恒定，其方向与速度方向可能不在同一直线上 7. 各种直线运动的特征，在描述其运动规律的图像上的表现各不相同，通过运动图像，也能判断物体做的是什么样的运动。描述某物体运动情况的位移随时间变化关系的s-t图像如图