2. 动物装饰（教案）-2020-2021学年美术五年级下册

2. 动物装饰 1教学目标 知识与技能通过学习动物装饰知识,学会运用点、线条和色块相结合装饰小动物,提高学生的表现能力。 过程与方法通过赏析作品、教师范画和欣赏学生作品等多种活动,培养学生观察能力、分析能力和审美情趣。 情感、态度与价值观目标 通过学生动手设计、装饰小动物,激发学生热爱小动物、热爱生活、热爱自然的情感。 2新设计 （1）通过装饰鱼与真实鱼的对比,让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛。使学生在装饰设计的过程中感受后、体验后,能快乐创作。 （2）通过教师的积极引导,学生大胆表达自己的想法和观点,积极展示自己,降低了教学难点,激发了学生的学习热情,引导学生自主学习和探究。如赏析装饰方法作品时,教师的及时引导、学生认真观察分析,都有效地解决了学习中的困难。教师范画的展示,充分体现出美术学科的形象性这一特点,降低了学习难度,也激发了学生的学习热情,提高了课堂教学的实效性。 （3）在知识学习和艺术实践过程中,引导学生进行相互交流、沟通、集思广益,运用大家的智慧共同创作,并一起分享成功的喜悦。提高学习的效果并使学生感受到集体的力量。 （4）为了激发学生创作思维和大胆展示自我的热情,教师精心设计了独特展板,供学生展示自己的作品。孩子都喜欢新鲜的事物,看着漂亮的展板,会激发学生迫不及待的去展示自己的作品,使学生体会到成功的喜悦和收获的快乐。 3学情分析 五年级的学生,他们充满活力而富有幻想,具有一定的思维能力和创造能力。能运用点、线、面等美术造型语言进行简单创作,画出各种形态的线以及图形。本年级学生学习基础较好,有良好的学习习惯,有一定的美术基础,为学生进一步的学习创造了良好的条件,也能顺利地利用合作学习、自主探究等学习方法进行学习,让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。 4重点难点 教学重点 学习基本的动物装饰知识和了解动物装饰的方法 教学难点抓住动物的特点设计外形,用点、线及色彩进行动物装饰的方法。 5教学过程 5.1 5.1.1教学活动 一、创设情境导入新课 师同学们,今天老师给你们带来了一位海洋朋友,你们看,它是谁(教师展示装饰鱼的图片) 师你们觉得它是不是很漂亮 [设计意图]通过欣赏装饰鱼图片,激发学习兴趣。初步感受装饰鱼美的因素,为后面的设计作铺垫。 师可这并不是它真实的样子,你们想不想看看它真实的样子呢 师(教师展示真实鱼的图片) 你们看,这