15. 我们在游乐园里（教案）-2021-2022学年美术三年级上册

15. 我们在游乐园里 1教学目标 （1）熟悉游乐园的设施,了解人物动态及与环境相结合的创作方法。 （2）能够通过人物表情、动态及游乐设施、环境等,表现人们在游乐园中活动的快乐场面,较合理地组织画面。 （3）培养学生热爱生活,富于想象的意识。 2学情分析 （1）对于三年级学生来说,是从低年级到中年级的转变过程。学生在思维模式和绘画技能上都有一个很大的转变过程。 （2）学生对于人物、景物、环境的表现有一定的绘画基础,但是对于遮挡、穿插等构图的表现,缺少经验。 （3）同一个画面中的人物,人物之间的关系不好表现,比如不同的形象、表情、动作等。 3重点难点 教学重点 引导学生观察、回忆、描述、想想人们在游乐园的表情、动态及游乐设施、环境等,表现人们在游乐园中活动的快乐场面。 教学难点 如何通过人物动态、表情、环境等进行主题创作,人物特点突出,场景气氛欢乐。 4教学过程 一、导入 教师： 你们发现教师里与平时有什么不同？　 教师：今天我们学习第15课我们在游乐园里，引出课题。 生：多了很多游乐园玩的装饰。 通过情景引入，突出学科特色。　　 二、新课。　 学习与探究 1.请学生说一说在游乐园里有什么设置，自己最喜欢玩什么项目。　　 师：相信你们对游乐园里的设施非常熟悉，你们看看这是什么？　（出示摩天轮剪影）　（出示摩天轮图片，出示动态形状）　　（出示海盗船剪影）　（出示海盗船图片，出示动态形状）　　 师：然后我们将这些设施用我们学过的基本形进行概括、装饰。　　 2.出示游乐园中照片，请学生分析一下哪一张照片照得最好，为什么。　（出示一张远景、一张近景的照片。）　 师：对于个人留影来说，近景比较好。如果是整体游乐设施，全景的比较好。　　 3.教师出示在游乐园玩的人物的表情、动作。　 师：人们在游乐园中表情是什么样的？　 出示板书“夸张”　师：即使一个人在玩，玩不同的项目也会有很多表情和动作。　　师：在我们玩的时候，我们的爸爸妈妈在干什么？　　　　　 师：我们的小伙伴一直陪伴着我们，一个人玩有意思么？　　 教师出示游乐园全景图片：这么多游乐项目，吸引了很多小朋友来玩。（老师在黑板上画一些小朋友的动作）。同学们，请你们猜一猜他们在玩什么游乐项目啊？谁给我们表演一下？　　 4. 分析学生作品。　 师：我们年级其他班学生画了游乐园的画，我们看看哪好，哪需要改进？　 出示4张作品。