11.3粗盐中难溶性杂质的去除（精解）-【教材3D解读】九年级下册初三化学（人教版）

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除 新知立体解读 分层解读讲例结合。 【实验目的】 1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。 2.学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 仪器:烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(lom)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤 纸、火柴 药品:粗盐。 【实验步骤】 1.溶解:用托盘天平称取5.0g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中,边加边用玻璃 棒搅拌,直至不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐,计算10m·水中溶解的粗盐的 质量。 2.过滤:按过滤操作的要求,把上步所得的食盐水过滤,观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。 3.蒸发:把所得澄清滤液倒入蒸发皿,把蒸发皿放在铁架台的铁圈上用酒精灯加热,并用玻璃棒不断 搅拌,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。利用蒸发皿的余热 使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。 4.计算产率:用玻璃棒将固体转移到纸上,称量后,回收到指定容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作 比较,计算精盐的产率。 【实验现象】 第十一单元 1.过滤后,滤纸上的剩余物主要是泥沙,滤液是澄清透明的无色溶液。 2.水分蒸干后,蒸发皿中是白色晶体。 3.提纯后的氯化钠比粗盐洁净。 【实验结论 过滤能除去粗盐中不溶性的固体杂质。 迷津指点≯蒸发皿是可直接加热的仪器,蒸发时,倒入液体的体积不超过蒸发皿容积的2/3 溶解时,用玻璃棒搅拌,可以加快粗盐溶解的速率。 ≯加热时,不断用玻璃棒搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅。 ≯待蒸发皿中出现较多固体时停止加热,利用佘热使滤液蒸干,不能将滤液完全蒸干再停止加热。 ≯热的蒸发皿不能直接放在实验台上,以免烫坏实验台,如需取下可使用坩埚钳。 ≯滤液仍浑浊,可能的原因有:滤纸破损;过滤时液面高于滤纸边缘;承接滤液的仪器不干净等。 次过滤所得的滤液仍浑浊时,应再过滤一次,如果过滤两次后滤液仍然浑浊,需查找原因,重新制作过滤 器再次过滤。 例题在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中,下列叙述不正确的是 A.用热水溶解,可加快粗盐的溶解速率 B.蒸发时用玻璃棒搅拌,可防止液滴飞溅 C.把粗盐磨细,可提高精盐的产率 D.该实验不能除去粗盐中的硫酸钠 【思路点拨】可用热水加速粗盐的溶解,A正确;蒸发时搅拌,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅,B 九年级 猪肝 下册 1000克猪肝含有胆固醇高达400毫克以上,而一个人的胆固醇摄入量太多会导致 正确;根据精盐产率的公式可知,粗盐磨细,不能提髙精盐的产率,C错误;粗盐提纯是将粗盐中含有的泥 沙等不溶物除去,不能除去粗盐中可溶性杂质,D正确。 【规范解答】C 例颎宮某化学兴趣小组的同学做粗盐(仅含难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的 氯化钠溶液。 实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 粗盐 请回答下列问题: (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 (2)操作⑥中的错误是 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)、称量精盐并计算产率。 (4)操作④中,当观察到 时,停止加热。 实验二:用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有 (填序号 ①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时,仰视读数 第十一单元 ④装瓶时,有少量溶液洒出 【思路点拨】实验一:(1)操作③是溶解,溶解过程中使用玻璃棒搅拌能加速粗盐的溶解。(2)操作⑥ 是过滤,过滤时应使用玻璃棒将要过滤的混合物引流到过滤器中,不能直接由烧杯向过滤器中倾倒。(3) 粗盐提纯的主要步骤汋:称量、溶解、过滤、燕发,所以上述操作步骤的正确顺序为①⑤②③⑥④。(4)蒸发 结晶时不能等到全部的溶剂蒸干后再停止加热,应观察到蒸发皿中出现较多固体且还有少量水时停止加 热,利用蒸发皿的余热将剩余的水分蒸干;实验二:用提纯得到的精盐配制溶液导致得到的氯化钠溶液实 际溶质质量分数偏小的因素有多方面:从溶质角度考虑是所取的溶质质量偏小,从溶剂角度考虑是所取的 溶剂质量偏大。如果提纯得到的精盐仍含有杂质、称量时砝码端没有放纸片,都会导致取用氯化钠的质量 偏小;量取水的体积时如果仰视读数会导致量取水的体积偏大,故③也会导致配制溶液的溶质质量分数偏 小。溶液具有均一性,所以装瓶时有少量溶液洒岀不会影响溶质质量分数的大 【规范解答】实验一:(Ⅰ)加速溶解(2)未用玻璃棒引流(3)①⑤②③⑥④(4)岀现较多固体 实验二:①②3 学习成效评估 及时自测巩固新知。 略。详见精练版相应单元的相应课题。 动脉硬化并加重心血管疾病。 化学 RJ版 单元备考复习方案 知识体系导图 理淸脉络构建体系。 属离子(或NH4) 氯化钠 化工原料等 塆棒作 碳