1.3运动的快慢 教案 2021-2022学年人教版物理八年级上册

课时教案 课时进度 第 周第 课时（学期第 课时） 课 题 运动的快慢 教学目标 1、能用速度描述物体的运动 2、能用速度公式进行简单的计算 3、知道匀速直线运动的概念 4、感受科学与艺术结合所带来的美感 教学重点 速度的计算 教学难点 速度单位以及单位换算 课 型 新授课 教 具 小黑板 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 学 内 容 与 过 程 学 内 容 与 过 程 （一）引入新课 场面描述：我校的100米决赛正在进行，小明勇夺冠军，同学都羡慕地说，他跑得真快！而在5000米的长跑竞赛中，运动健将小马一举夺得冠军，同学们佩服地说：小马跑得真快！ 引导学生从事例中提出问题：怎样描述物体运动的快慢？ （二）讲授新课 1．速度 组织学生讨论所提出的问题。学生从小明跑得真快的事例中讨论得出：运动员运动的路程相同，比较哪个运动员先到达终点就是哪个运动快。 得出：“通过相等的路程，用的时间短的运动得快。” 提问：小李步行，而妈妈骑自行车，大家同时从家里出发，怎么判断他们运动的快慢？ 学生讨论得出：谁在前边谁就运动得快。 “在相等的时间内，走的路程多的运动得快” 提问：怎样比较小明和小马谁运动得快呢？ 启发学生回答：可以计算出相同路程所用的时间短就是运动快或者计算出相同时间运动的路程长也是运动快的。 表示运动快慢的物理量 速度：大小等于运动物体在单位时间内通过的路程 v=s/t 单位：m/s或者是km/h 习题： 指导学生学会单位换算 练习：20m/s= 54km/h= 例题： 指导学生学会熟练掌握公式的变形。 2．匀速直线运动 指导学生观察图1.3—3。让他们提出不同之处。从而引出匀速直线运动的含义：物体沿着直线快慢不变的运动。 变速运动：物体运动快慢是变化的运动。 让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子（汽车开动时，汽车刹车时，足球在草地滚动时等等） 平均速度：v=s/t 这样算出的速度上该段路程的平均速度。 (1)、匀速直线运动特点： 一是运动的路线是直线，二是速度大小始终保持不变；（如某物体以2m/s的速度作匀速直线运动，那么该物体在任何地方或任何时刻其运动的速度都是2m/s。） (2)、