6.2 股票债券和保险 教学设计-2021-2022学年高中政治人教版必修一经济生活

附件2: 教学设计片断 _思想政治_学科教学设计 第六课 投资理财的选择 第二框 股票、债券和保险 一、教材分析 本框位于高中必修一经济生活中第二单元第六课第二框。 从单元上看,本课位于第二单元,是对第一单元的消费和第二单元的生产的补充。 从课的角度看,本课位于第二单元第六课,是对第六课的总结。投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分,现代公民应当具有投资理财的意识和观念。因此,在整个《经济生活》的教学中,都具有重要的理论价值和实践意义。 从框的角度看,本框处于第六课第二框,本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后,拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式,主要包括股票、债券和保险三种。通过了解各具特色的投资理财手段,认识不同投资手段的特点,以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。 2、 学情分析 从认知情况看,学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深。高中生在日常生活中对股票和保险有一定的感性认识,但难以上升为理性认识;对债券以及三种投资方式的异同接触更少。所以教学中,通过生活情境,在学生体验基础上,形成对三种投资的理性认识。 从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意关心身边的社会生活,因此,要充分调动这种分析问题的主动性,积极性逐渐培养他们解决实际问题的能力。 从学生的思想实际来看,他们虽然会对股票、债券和保险等问题,有进一步学习的兴趣和求知欲,但是这些问题综合性比较强,使得学生掌握和应用怎样理性投资理财有一定难度。因此,可结合本课内容,使学生掌握一定的理财知识,为以后理财做好准备。 三、教学目标 (一)、知识与技能目标 1.理解股票的含义及其基本特征。 2.知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成; 3.了解债券的含义; 4.知道国债、金融债券、企业债券的基本特征; 5.了解商业保险的含义和保险业务的基本分类; 6.知道订立保险合同的基本原则。 (二)、过程与方法目标 1.比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。 2.利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 3.利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。 (三)、情感、态度和价值观目标 1.培养理性投资、理性理财的观念。 2.增强投资理财风险防范与控制意识。 3.培养学生勤俭节约、积极投资,努力为国家经济建设作贡献的观念。