第4章 光现象 一课一题-【优化设计】2021-2022学年八年级上册初二物理同步学考(人教版)

参势答案 第一章机械运动 第三章物态变化 第1节长度和时间的测量 第1节温度 【拓展训练】1.20 【拓展训练】C 第2节运动的描述 第2节熔化和凝固 【拓展训练】 【拓展训练】(1)乙慢水浴法 (2)1固固液共存液70 第3节运动的快慢 (3)寻找普遍规律温度达到熔点 【拓展训练】小明一样大 持续吸热 第4节测量平均速度 第3节汽化和液化 【拓展训练】(1)时间(2)C(3)小 【拓展训练】(1)自下而上 (2)92.098 第二章声现象 (3)水蒸气液化(4)石棉网的温度 高于水的沸点,水还会继续吸热 第1节声音的产生和传播 第4节升华和凝华 【拓展训练】B 【拓展训练】凝华升华吸收 第2节声音的特性 第四章光现象 【拓展训练】C 第1节光的直线传播 第3节声的利用 【拓展训练】同一直线光在空气中沿 【拓展训练】 直线传播倒立 第4节噪声的危害和控制 第2节光的反射 【拓展训练】 【拓展训练】光的直线传播光的反射 物理|参考答案 30°或150 (3)照相机(4)增大大于小于 第3节平面镜成像 第4节眼睛和眼镜 【拓展训练】D 【拓展训练】缩小抽水 第4节光的折射 第5节显微镜和望远镜 【拓展训练】B 【拓展训练】凸透显微镜 第5节光的色散 第六章质量与密度 【拓展训练】(1)太阳光是多种色光混 第1节质量 合而成的(2)增大(3)紫温度 计的玻璃泡涂黑红光 【拓展训练】B 第五章透镜及其应用 第2节密度 【拓展训练】2×10380 第1节透镜 第3节测量物质的密度 拓展训练】会聚光线凸透镜 【拓展训练】(1)右(2)用手拿砝码 第2节生活中的透镜 (3)136.0(4)0.8 【拓展训练】倒实 第4节密度与社会生活 第3节凸透镜成像的规律 【拓展训练】变大变小上 【拓展训练】(1)物距(2)10第四章光现象 第1节光的直线传播 【典例】如图所示的现象中,由光的折射形成的是 A.光污染 B.手影C.月亮的“倒影”D海市蜃楼 解析光污染是因为发生了镜面反射,是由于光的反射形成的,故A不 符合题意;手影是由于光的直线传播形成的,故B不符合题意;月亮的“倒 影”属于平面镜成像,是光的反射形成的现象,故C不符合题意;海市蜃楼 是由于光的折射形成的,故D符合题意。 答案D 【拓展训练】如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛 焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到」 这样操作的依据是 操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的 像,这个像是 (选填“正立”或“倒立”)的。 第2节光的反射。|物理 第2节光的反射 典例】如图所示,小易利用激光灯、可折转的光屏、平面镜等器材探 究光的反射定律。下列说法正确的是() 反射}射人射 光找、角 平面镜 A.光屏能显示光路,是因为发生了镜面反射 B.将左侧光屏向后折转,是为了探究“反射光线、入射光线与法线是否 在同一平面内” C.验证“光路可逆”时必须用两个激光灯 D.验证“反射角等于入射角”时,人射角不能为 解析光屏能显示光路,是因为发生了漫反射,A错误;为了探究“反射 光线、入射光线与法线是否在同一平面内”,要向后折反射光线的那侧,即 左侧光屏,故B正确;验证“光路可逆”时,如果让光线逆着反射的方向射向 镜面,这时的入射角为原来的反射角,看这时的反射角是否为原来的入射 角,从而验证光路是否可逆,不必用两个激光灯,故C错误;入射角等于0 时,即入射光线与镜面垂直,反射光线也垂直于镜面射出,反射光线、入射 光线、法线在一条直线上,故D错误。 拓展归纳可折转光屏的作用:(1)显示光的传播路径;(2)探究“反射 光线、入射光线与法线是否在同一平面内”。 答案B 【拓展训练】小华去森林探险,看见阳光透过树叶的缝隙在地上留下 圆形光斑,光斑的成像原理是(填光学原理)。同时看见树林边 溪水中的“蓝天白云”,这是 (填光学原理)在水中所成的虚像。 小华想利用平面镜将太阳光束反射进一个水平山洞(如图所示),则他应将 平面镜与水平地面成 夹角放置 物理|。第四章光现象 第3节平面镜成像 【典例】在“探究平面镜成像特点”实验中 (1)将纸平铺在水平桌面上,玻璃板垂直架在纸 璃 ,在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板 板 观察其另一侧蜡烛的像。 2)将光屏放到像的位置, (选填“透 白纸 过”或“不透过”)玻璃板,观察光屏上有无像。 (3)将另一支完全相同的(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛 放到玻璃板后,调整位置使其与像重合,说明像与物的大小 (4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图所示倾斜,蜡 烛A的像应是图中的 (选填“A1”“A2”或“A 解析(2)将光屏放到像的位置,不透过玻璃板,观察光屏上有无像; (3)将另一支完全相同的未点燃的蜡烛放到玻璃板后,调整位置使其与像 重合,说明像与物