第四单元 第二章基础达标检测卷-2021-2022学年七年级上册生物【优+密卷】（鲁科版五四制）

优+密卷 参考答案 生物 第四单元第一章基础达标检测卷第四单元第一章素养提升检测卷 16.A解析:糖类是最主要的供能物质,A正确;糖类要消化 23.A解析:脑的发育特点是在儿童七八岁时,脑的重量已 成葡萄糖才能被吸收·B错误;蛋白质是细胞的重要组成 棲近成人水平,脑的功能也趋于完善,此后的发育主要是 成分,C错误;缺乏含铁的无机盐才会造成贫血,D错误 2.C解析:进化论的创立者是达尔文,他在仔细比较了人和 解析:人类和现代类人猿是近亲,其共同祖先是森林古调节功能增强,a表示大脑的生长·A正确;青春期是一个17.D18.D19.B20.C 现代类人猿的相似处之后,提出人类和类人猿的共同祖先猿,A错误;古人类与森林古猿分界的重要标志是直立行 生长和发育发生重要变化的时期,其中人体形态发育的显21.C解析:食物中的淀粉首先在口腔内在唾液淀粉酶的作 是一类古猿的观点 走,B正确;“露西”生活在距今300万年以前,她的脑容量 著特点是身高突增和体重增加,b表示身体的生长,但身 用下被部分分解为麦芽糖,口腔有消化功能无吸收功能, 3.D解析:常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂比现代人类小很多,不能制造复杂的工具,C错误;在研究 体开始发胖不是青春期的特征,B错误;进入青春期以后, 错误;胃液中含有蛋白酶,能对蛋白质进行初步消化,B错 猿,而金丝猴不属于类人猿 人类等生物的进化中,化石是重要的证据,D错误 男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟,c表示生殖器官 4.A解析:直立行走是进化发展的基础,是使用工具和制造3.C解析:古人类在群体生活中产生了语言,并日渐丰富, 的生长,C错误;青春期男女出现第二性征,声调是男性变 误;小肠长5~6米,内表面有皱襞和小肠绒毛,加大了消 化和吸收的面积,小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很 工具的基础。直立行走造成了前后肢的分工,使古人类将进一步加强了交流合作,使古人类在与自然界的斗争中越 低沉,女性变高,D错误 前肢解放出来,逐淅能够使用和制造工具,所以古人类与森氵来越强大,从而使得人类不断进化,C错误 24.B解析:青春期的青少年要多与父母、老师和同学交谈、 薄,只由一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质,因此小 交往,心态要阳光,B错误。 肠是人体吸收营养物质的主要器官,C正确;大肠有吸收 林古猿分界的重要标志是直立行走 5.B解析:北京周口店地区发现了“北京猿人”化石,这是事A解析:人类和类人猿是近亲,共同祖先是森林古猿, 功能,D错误 6.D解析:这些事实说明人和类人猿的共同特征多,亲缘关实,其余的各项都是科学家提出的不同观点。 A错误 系近,是近亲,有共同的原始祖先 26.(1)[①]卵巢产生卵细胞、分泌雌性激素 23.C解析:图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中 7.B8.C9.D10.C11.D12.B (2)[②]输卵管(3)分娩(4)睾丸雄性激素 甲是口腔,乙是咽和食道,丙是胃,丁是小肠,茂是大肠;纵 7.B解析:“露西”的脑容量比现代人类的脑容量小很多,A 13.C解析:榆卯管是受精的场所,卯巢产生卵细胞且分 坐标表示食物被消化的程度。淀粉的消化开始于口腔,蛋 错误;从“露西”的骨骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比 27.(1)[A]森林古猿(2)[4卵巢分泌雌性激素 雌性激素,子宫是胚胎发育的场所。 (3)[5]输卵管子宫(4)[B受精卵2]胎盘(5)C 白质的消化开始于胃,脂肪的消化开始于小肠,由图中曲 14.C解析:睾丸是男性的主要生殖器官,能产生精子和分泌 较粗长,有利于直立行走,B正确;“露西”的下肢骨具有较28.(1)高于(2)遗精(3早(4)第二性征 线可知,曲线a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化 雄性激素。尿道主要的作用是排出精液和尿液;附睾主要 为粗壮的股骨,骨盆的髋骨前后扁、左右阔,这说明她很可29.(1)卵巢。(2)输卵管子宫(3)40[B分娩 道内的消化过程 储存和输送精子;精囊腺、前列腺能分泌黏液 能采取直立行走的运动方式,C错误;“露西”骨骼化石是在 青在月 非洲发现的,D错误。 16.C解析:母体把营养物质和氧通过供给胎儿,胎儿产生的8.D9.A 第四单元第二章基础达标检测卷解析;加”肉精”的肉类食品,变的新鲜质是 不能食用的,加工成火腿或腌制并不能消除食物中的有害 二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出 10.D解析:睾丸是男性的主要生殖器官,典主要功能是产1.B 17.B解析:卵细胞体积较大,可以储存一定的营养物质,以生精子和分泌单性激素,雄性敝孝维挂匆健的第千件征,2D解析:水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的 物质,A、B错误;合理膳食要求营养全面和合理搭配,食品 种类太少不利于全面均衡地摄入营养物质,D错误。 供受精卯初期发育