第三单元第15课 两汉的科技和文化-【北大绿卡】七年级上册初一历史同步课时刷题练(部编版)

张“兼爱”“非攻”，反对攻伐、兼并。 ２０． Ｄ　 解析：春秋时期，周天子已经无力控制天下混乱 的局面，诸侯国之间战争不断，周天子的权威大减。 ２１． （１）①禅让制　 ②启 （２）制度：分封制。 目的：为稳定周初的政治形势，巩 固疆土，保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （３）诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 （４）一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置 县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对 地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。 ２２． （１）使齐国国富兵强，也使齐桓公成为春秋时期第一 个霸主。 （２） “治世不一道，便国不法古。” 遇到了旧贵族的 阻挠。 （３）废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产 粮食、布帛多的人可以免除徭役；奖励军功，对有军功 者授予爵位并赏赐土地。 商鞅推行的一系列改革措施，使秦国的国力大为增 强，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的 诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （４）［示例］①要勇于创新。 ②改革要顺应社会的发展 潮流。 ③改革是强国之路。 ２３． （１）仁。 “己所不欲，勿施于人。”孔子主张以德治国， 要求统治者爱惜民力，体察民意。 他反对苛政，认为 统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能 安定。 （２）①要有老老实实的学习态度。 ②要谦虚好学。 ③要温故知新。 （３）劳动委员：法家。 班长：儒家。 生活委员：道家。 ２４． （１）齐桓公和管仲，秦孝公与商鞅。 理由：管仲辅佐齐桓公，使齐桓公成为春秋首霸；秦孝 公支持商鞅变法，使秦国国力大增。 （２）都江堰。 鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口。 （３）Ｂ　 解析：夏王桀统治残暴，引起民众反抗；商纣 对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民；周幽王 时，朝政腐败，社会矛盾激化。 由此可知，其共同点是 王朝后期君主昏庸残暴。 （４）略，言之有理即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 ９课　秦统一中国 知识梳理 ▼………………………………………………… １． （１）安定　 （２）商鞅变法　 （３）嬴政 ２． ２３０　 ２２１　 咸阳 ３． 第一个 ４． 皇帝 ５． 丞相　 太尉　 御史大夫　 监察　 皇帝 ６． 郡县制 ７． （１）小篆　 文化　 （２）圆形方孔　 （３）度量衡 （４）车辆　 道路　 （５）灵渠　 蒙恬　 临洮　 辽东 ８． 东海　 陇西　 长城　 南海 刷基础 ▼…………………………………………………… １． Ａ　 ２． Ｂ　 ３． Ｃ　 ４． Ａ　 ５． Ｃ　 ６． Ｃ　 ７． Ｃ　 ８． Ｂ ９． （１）齐国。 郡县制度。 （２）统一文字，统一货币。 加强了中央集权，巩固了统 一；促进了各地经济、文化的交流和发展。 （３）有利于促进民族融合，有利于巩固国家统一。 １０． （１）战国时期，各国在货币、度量衡和文字上差别很 大。 统一货币、文字和度量衡制度。 （２）圆形方孔半两钱。 小篆。 （３）不是。 因为齐国的尺寸比秦国的要小，虽严格按 照秦国人说的尺寸来做，但是做出来的裙子还是比原 来的小很多。 （４）这些措施促进了全国各地经济文化的交流和发 展，同时巩固了国家的统一和民族的团结。 刷综合 ▼…………………………………………………… １． Ａ　 解析：关键是抓住“扫六合”的信息。 秦始皇最大 的功绩是灭六国，完成统一。 ２． Ａ　 解析：战国时期，商鞅变法使秦国强大起来。 经过 长期的割据混战后，人民渴望统一，这是历史发展的必 然趋势。 秦王嬴政抓住时机，制定正确的策略，先后灭 掉六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封 建国家———秦朝。 ３． Ａ　 解析：依据题干可知此官职是负责监察百官的。 御史大夫负责监察事务，下达皇帝诏令。 ４． Ａ　 解析：题干材料“天下之事无小大，皆决于上”的意 思是天下的所有事情都由皇帝一人做决断，而这是秦 朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权 专制。 ５． Ｃ　 解析：郡县制以县为地方行政单位。 郡县制使君 主有效地加强了中央集权，有利于政治的安定和经济 的发展。 郡县制是我国地方行政制度的重大变革，有 利于加强中央对地方的统治，对后世影响极大。 ６． Ｂ　 解析：是秦始皇加强中央集权的措施之一。 ７． Ｄ　 解析：秦统一后，在全国统一使用的文字是小篆， 后来使用隶书。 ８． Ｄ　 解析：图示反映的是秦始皇统一文字、货币。 这两 项措施的实施，对各地经济文化的交流、发展和维护国 家统一，起到了极为重要的作用。 ９． Ｄ