[名校联盟]内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学九年级化学上册《4.3水的组成》教学设计

2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。 3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观[来源:学科网ZXXK] 相结合的分析探究能力。 4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。 教学重点 电解水的实验和根据实验现象分析确定组成的成分元素。 教学难点 用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。 学情分析:教材由形象的图片和简短的文字认识了水的物理性质，通俗易懂，知识要求不高。由水的化学式从宏观角度认识到水是由氢、氧两种两种元素组成，然后通过对电解水及产物的分析讨论水的组成，再从微观角度讨论水分子是由几个氢原子和氧原子构成的。这样从宏观到微观的设计，符合人们的认知规律；结合水分子分解示意图进行分析，渗透分子、原子的相关知识，有助于加强学生对物质微观世界的认识，并能帮助学生形成知识体系。 教法学法:一、水的物理性质学生自学 二、水的组成实验探究法 教学课时 一课时 教学过程 引入新课：水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？本节将通过实验来研究水的组成。 板 书：4.2 水的组成 学生活动：阅读教材P108水的物理性质并完成学习指南 讲解并板书：（多媒体板书） 一、水的物理性质：通常状况下（即1个大气压下）纯净水 颜色[来源:Z.xx.k.Com] 气味 状态 密度 凝固点 沸点 无色 无味 液态 4 ℃时密度最大为１ 0℃ 100℃ 学生思考：为什么冰能浮在水面上？这与水的什么性质有关？ 讲 解：和水的密度有关．因为水在4 ℃时密度最大，所以水结成冰后密度比水的密度要小，因此冰会浮在水面上． 设问引入：我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？ ：：： 演示活动：介绍水电解器及电解液并演示电解水 （学生观察实验并记录实验现象） 提 问 ：电源正负两极各有什么现象？分别与正负极连接的两支玻璃管内所收集到的气体的体积各是多少？分别是什么气体？ 演 示：将带火星的木条伸入与正极相连的玻璃管口，木条复燃 将火柴点燃放在与负极相连的玻璃管口，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰 学生活动：指导学生完成课本空位的填写。 提问：由以上实验能得出什么结论？ 结论：电解水可