《9.瓶子巧变化》（教案）-2020-2021学年美术四年级下册

《瓶子巧变化》教学设计 教学内容 本课内容是河北美术出版社四年级下册美术第9课《瓶子巧变化》。 教学目标 1、 认知目标： 通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能通过想象和创意，用一些设计加工方法进行加工设计，把瓶子变化出新的形象，在设计中体验创造的乐趣。 2、 能力目标： 培养学生的想象和设计能力，能够通过独特的观察和想象做出有特色的作品。 3、 情感目标： 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力，愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。 教学重难点 重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。 难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，并能表达自己对美术作品的感受和理解。发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。 课前准备 教师：胶棒，彩纸等。 学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，双面胶，剪刀等材料。 教学过程 一、激趣导入 1.师：在上课之前，老师给你们带来了一些图片，我们一起来欣赏一下，你们有什么感受？ 2.师：你们对这些瓶子熟悉吗？那么，你们在喝完之后，空瓶子是如何处理的？我们其实可以利用生活中收集到的各种瓶子，通过巧妙的创意和添加等方法，变废为宝使普通的瓶子变化出全新的形象。那我们这节课就来学习一下第9课《瓶子巧变化》（板书课题） 3.师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。 二、初步欣赏感知 1、一个瓶子的多种创意 立着：小房子 侧着：小猪 倒着：戴高帽的人 师：从不同的角度观察自己的瓶子，看看你能联想到哪些形象？ 2、方法指导 师：那我们用什么方法把想象到的形象做出来呢？ ①画 ②包 ③贴 ④填 三、再次感知，体会方法。 1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的同时我们要仔细观察。 2、欣赏图片（出示课件） 3、学生交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。 四、创作体验（魔法瓶展示会） 在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。 5、 作品展示 6、 课外图片欣赏 七、拓展创新 我们还可以用许多更奇妙的材料和方法