第6练 通假字-2022年高考语文古诗文阅读必备知识+典型例题+巩固练习

第6练　通假字 通假字有狭义和广义之分，狭义的通假字是真正的通假字，广义的通假字包含通假字、假借字、古今字和异体字。我们这里所谓的通假字是指狭义的通假，即在用字时，甲字与乙字的“通用”或“假借”，两个字只是在字音（古音）上相同或相近而借用意义上没有任何关联，由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，如“蚤”通“早”。通假字大量存在于古文之中，是造成文言文难读的原因之一。我们须加以重视。 通假字属于文言实词中的一类。从近几年的高考考情来看，通假字有时作为文言实词题单独考查，有时出现在文言文翻译中。又快又准地找出句子中的通假字，是正确解释通假字的前提条件。复习时，考生一定要掌握以下几种方法： 1．联系语境分析法。考生在解释某个通假字时要将其放到具体的语境中，联系上下文，“以声求义”，找出它的本字，而不能望文生义。例如“旦日不可不蚤自来谢项王”一句中，“蚤”字若按其本义“跳蚤”来理解，句子就解释不通，若能弄明白“蚤”在这里是通假字，通“早”，那么句意就豁然明朗了。 2．掌握古今音变规律法。通假字的所谓“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今语音变化较大，古代音近的字，到现代可能变得读音完全不同；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同或相近。如“弟子趣之！”（《西门豹治邺》），这里的“趣”通“促”，意为“催促”，两个字古代同音今天却不同音了。 3．例证认知法。语言是具有社会性的，例子愈多愈能说明通假用法具有普遍性。如“无”通“毋”的例句：“令壮者无取老妇”（《勾践灭吴》）、“王如知此，则无望民之多于邻国也”（《寡人之于国也》）、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（《示儿》）、“恩所加，则思无因喜以谬赏”（《谏太宗十思疏》）、“苟富贵，无相忘”（《陈涉世家》）、“于嗟鸠兮，无食桑葚！”（《诗经·氓》）、“鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣”（《寡人之于国也》）、“尔其无忘乃父之志！”（《伶官传序》、“将子无怒，秋以为期”（《诗经·氓》）。 4．联系所学。一般考查的通假字，往往是以前曾经学过的。 5．训练语感。提高文言文阅读能力的最根本最有效的方法就是加强文言文语感的训练，对通假字的学习也是这样。 【2017年高考课标全国甲卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。 陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士,除鄢陵知县,征授御史,出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏,改巡山西。还朝,会廷臣方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫与太后家亦谨避其锋矣,陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。干扰盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。久之,疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,遂嗜乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献,出按河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久之当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。寻卒。 (节选自《明史·陈登云传》) 1.文言实词 （1）除鄢陵知县：（被）授予。 （2）征授御史：（被）征召授予。 （3）出按辽东：离开京城到地方做官；巡视、巡察。 （4）会廷臣方争建储：恰逢，正碰上。 （5）由贵妃家阴沮之：暗中；阻挠、破坏。 （6）十六年六月遂因灾异抗疏：向皇帝上书直言。 （7）窥觊储贰：偷偷觊觎、非分的欲望；太子。 （8）曩陛下重惩科场冒籍：năng，从前，过去。 （9）承宪妻每扬言事由己发：公开宣称；揭发。 （10）簧鼓朝绅 ：用动听的言语迷惑人。 （11）以为不立东宫之效：结果。 （12）干扰盛典：重大的典章制度。 （13）帝竟留中不下：最终；宫中；下达审议。 （14）摧刚为柔：词类活用，形容词活用为名词；刚强正直的人；软弱柔顺的人。 （15）壬午以后昵于情：迎合；帝王的心意。 （16则化直为佞： 词类活用，形容词活用为名词。 （17）副使崔应麟见民啖泽中雁矢：通假字，通“屎”、粪便。 （18）多不能安其身：形容词使动用法，使……安稳。 （20）安望其抗颜直绳：不