16.3电阻（PPT课件）-【初中必刷题&教材划重点】2021-2022学年九年级全一册物理同步课件（人教版）

全 讲解全 层次全 功能全 增值全 新 理念新 内容新 题型新 设计新 插册《秒重点》 根据各学科特点设计，独此一家 主书练习 细分课时 教学同步 新考法新素材 紧跟热点 指明考向 狂K重点 预习复习 方便背记 答案三栏创新设计 中间栏批注点拨指导 第3节　电阻 1．认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。 2．能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 3．能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 4．体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。 1．____是形成电流的原因。 2．容易导电的物体叫____，常见的导体有金属、人体、大地、酸碱盐溶液等。 3．不容易导电的物体叫______，常见的绝缘体有干木材、陶瓷、橡胶、塑料等。 电压 导体 绝缘体 阅读教材P63～64“电阻”内容，回答下列问题： (1)电阻表示__________________________________________________。 (2)导体通常用字母____表示，单位是____，简称____，符号是__，常用单位还有__________________ (3)具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫做________。 导体对电流阻碍作用的大小 R 欧姆 欧 Ω 千欧和兆欧 定值电阻 请同学们完成下面的探究活动： 【活动1】(教材素材)比较小灯泡的亮度(教材P63图16.3－1)。 讨论1：灯泡与金属丝的连接关系？ __________。 讨论2：接入哪段金属丝时灯泡较亮？ ________________________________。 讨论3：同一个小灯泡越亮，说明流过灯泡的电流越大还是越小？ ____。 是串联的 接入铜丝时灯泡较亮 越大 【活动2】(拓展素材)在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化(如图所示)，并继续观察小灯泡的亮度。 讨论1：接入哪段金属丝时电流表示数较大？ ____________________________________ 讨论2：相同电压下，流过不同金属丝电流不同的原因是什么？ _________________________________________ 讨论3：在物理实验中，常常将不易观测的量转换成容易观测的量，这种方法叫转换法。上述实验中将导体对电流的阻碍作用转换成哪个物理量来进行比较？ ______ 接入铜丝时电流表示数较大。 铜丝对电流的阻碍作用较小。 电流。 【活动3】(拓展素材)体验不同材料对电流的阻碍作用 各小组同学分工合作，完成如下实验： 用两节干电池、一个小灯泡和开关及若干导线组成一个闭合电路，使小灯泡正常发光。然后将电路的一部分断开，在断开的两点之间依次接入铜丝、铁丝、硬币、铅笔芯、塑料尺、橡皮等，观察接入什么物体时小灯泡能发光，接入什么物体时小灯泡不能发光，以及小灯泡发光的亮度有何不同？讨论上述现象说明了什么问题？ ________________________________________________________ 说明导体虽然容易导电，但是对电流有一定的阻碍作用。 【活动4】多媒体展示各种电阻图片，及常见用电器导线的电阻值。 讨论1：具有一定电阻值的元件叫什么？ ________ 讨论2：通常导线为什么用铜而不用铁制作？ __________________________________________________ 讨论3：通过以上实验现象，说明导体的电阻与什么因素有关？ ______________________________________ 电阻器。 用铁制作同样规格的导线，电阻是铜导线的6倍多。 导体的电阻与导体的材料有关。 1．学习电流和电压时，都把它们类比成水流和水压。水在水管中流动会受到阻力，同样，电荷在导体中定向移动也会受到阻力，在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 2．导体的电阻通常用字母R表示。单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧(MΩ)、千欧(kΩ)。 换算关系：1 MΩ＝103 kΩ＝106 Ω。 4．定值电阻符号： 【强调】导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大，一般导线的电阻很小，可以忽略不计。 例 1 把长短和粗细均相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入如图所示的电路中，当把铜丝接入电路后，闭合开关，小灯泡会更亮一些，这说明__________的电阻更大。在这两种材料中，____更适合做导线。(均填“铜丝”或“镍铬合金丝”) 【解析】相同规格下铜丝电阻较小，对电流阻碍作用较小，接入同一电路中电流更大，灯泡更亮