4.1.2 探究植物细胞的吸水和失水实验与被动运输-【探究课堂】2021-2022学年高一生物同步精品课件（人教版2019必修1）

第2课时　探究植物细胞的吸水和 失水实验与被动运输 1.进行关于植物细胞吸水和失水的实验操作，分析植物 细胞的吸水和失水。 2.建构被动运输的概念，比较自由扩散和协助扩散的异 同点。 学习目标 1.生命观念：细胞膜和其他生物膜是一种选择透过性膜。 2.科学思维：从结构与功能相适应的角度，运用观察与 实验、归纳与概括、 演绎与推理、模型与建模、批判 性思维等方法，体验和感悟科学是一个动态发展的过程。 素养要求 一、探究植物细胞的吸水和失水 二、自由扩散和协助扩散 内容索引 网络构建 课时对点练 一、探究植物细胞的吸水和失水 1.实验流程 教材梳理 预习新知　夯实基础 细胞壁 变小 变深 分离 变大 紧贴 2.实验结果 现象 试剂 中央液泡变化 原生质层位置变化 细胞大小 蔗糖溶液 _____ 脱离细胞壁 _________ 清水 逐渐恢复原来大小 恢复原位 _________ 变小 基本不变 基本不变 3.实验结论：实验结果与预期结果相同，说明“原生质层相当于一层半透膜”的假设是成立的。 4.植物细胞发生质壁分离与复原的原因 半透膜 大 (1)在实验操作中，共涉及三次显微镜观察，第一次用低倍镜观察，第二、三次用高倍镜观察(　　) (2)当质壁分离复原后，细胞液的浓度等于外界溶液浓度(　　) (3)质壁分离过程中，洋葱鳞片叶外表皮细胞的紫色区域逐渐变小(　　) 判断正误 × × √ 核心探讨 探讨点　实验结果分析及拓展延伸 如图是将紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞先放到质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中(甲)，再放到清水中(乙)的实验过程的图解，请分析回答下列问题： 突破重难　强化素养 (1)该细胞的原生质层包括图中的哪些部分(请用图中数字回答)? 提示　包括②③④。 (2)甲过程中，⑤的颜色如何变化？其吸水能力又如何变化？ 提示　颜色逐渐变深；吸水能力逐渐增强。 (3)甲过程中，进入①和④的物质分别是什么液体？ 提示　细胞壁是全透性的，进入①的有水和蔗糖，而进入④细胞质的只有水。 (4)有位同学错取了质量浓度为3 g/mL的蔗糖溶液，发现做完甲过程后，再做乙过程几乎没有观察到相关现象，分析原因可能是什么？ 提示　蔗糖溶液浓度太高，细胞过度失水而死亡，不能再发生质壁分离复原。 (5)实验中共涉及三次显微镜