【精品导学】小学数学一年级上册5.1.1 6和7的认识（含答案）人教版

5.1.1 6和7的认识 一、学习目标 1.能正确数出数量是6和7的物体，会读、写，并掌握6、7的组成； 2.掌握7以内数的顺序及大小比较； 3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。 二、重点难点 重点：正确书写6、7，掌握数的组成，区别6、7的基数和序数的意义。 难点：掌握数的组成。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.数一数，圈一圈。 （1）从右边数第3个： （2）从左边数第4个： （3）从右边数第2个： （4）从左边数第5个： 2.5条鱼，放在两个鱼缸里，有几种放法？ （一）情境导入 今天早晨，老师和大家一起打扫卫生。看，同学们干得多少认真！。请你说一说你看到了什么？有多少个？ （二）合作交流 1.学习数数和认数。 （1） ①图上有多少个同学？可以用点子图摆一摆。 用数字几表示？还能用小棒摆出你喜欢的图形吗？ 数一数，图中还有数量是6的人或事物吗？ ②数一数一共有多少人？请你用点子图摆一摆。 用数字几表示？还能用小棒摆出你喜欢的图形吗？ （2）我们身边有许多事物，都可以用6、7来表示，你能说说吗？ 2.学习数的顺序和比较大小。 (1)在计数器上先拨上5颗珠子，数一数，再拨1颗，再数，再拨1颗，再数。 有5个珠子，添上1是（ ）。 有6个珠子，添上1是（ ）。 （2） 读一读尺子上的数。说说你的发现。 6的前面是_________。 6的后面是_________。6的相邻数是_________和_________. 看着尺子图，还能想到什么？ （3）学习比较大小。 ①刚才6添上1是7，那么6和7相比，谁大呢？ ②出示点子图，验证 数一数，比一比。 5〇6 6〇7 6〇5 7〇6 3.学习6、7的基数和序数的意义。 小金鱼也来和我们一起学习。 （1）填空。 一共有 缸鱼； 从左数第7缸有 条鱼； 有7条鱼的是第 缸。 (2)同桌之间互相提问题。如：从左边数第3缸有几条鱼？从右边数第5缸有几条鱼？同桌之间一个提问，一个回答。 4.6、7的书写。 刚才我们认识了哪两个数？ 你看6和7分别像什么？ 6和7都是一笔写成的，请你看清起笔和收笔的位置。 描写6、7，然后在练习本上写两遍。 儿歌： 七个阿姨来摘果 一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、