【精品导学】小学数学一年级上册5.2.1 8和9的认识（含答案）人教版

5.2.1 8和9的认识 一、学习目标 1.能正确数出数量是8和9的物体，会读、写，并掌握8、9的组成； 2.掌握9以内数的顺序及大小比较； 3.具有“热爱自然，保护环境”的意识。 二、重点难点 重点：会正确地读、写8和9，掌握8、9的组成。 难点：掌握8、9的组成。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.6个苹果放在2个盘子里，可以怎么放？ 2.分一分，7根香蕉分给2只小猴，可以怎么分？ （一）合作交流 老师和同学们正在浇水。 数一数，图中都有哪些人和物，可以用几来表示。还有哪些物体的数量是9？ 数一数第一幅图中有几个点子，第二幅图中呢？ 摆出8个○。 摆出9个∆。 （二）8、9以内数的顺序和大小 （1）顺序 在计数器上先拨上7颗珠子，然后再拨上1颗。 通过拨珠子你想到了什么？ 有7个珠子，添上1是 颗珠子。 再拨上1颗珠子，现在你能说说又知道了什么吗？ 有8个珠子，添上1是 颗珠子。 观察尺子。 直尺上有多少个小段？8写在什么位置上？9写在什么位置上？ 读数，从0读到9，再从9读到0。 8的前面是（ ）。 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。 看着尺子图，还能想到什么？ 相邻的两个数差 ，后面的比前面的大 。 （2）大小比较 说一说你比较的方法。 （三）基数和序数 把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上。 老鼠排第1，谁排第9？排第几？ 同桌之间像上面这样互相提一个问题。 数一数，先从左往右数，再从右往左数一遍。 按要求做一做，说一说需要注意哪些问题？ （四）8和9的书写 8是一笔写成的，要写圆滑，无棱角；9也是一笔写成的，上半部像个“○”，9的竖像“1”，写时上半部分和一竖要连起来。 观察8和9像什么？ 8像葫芦藤上挂 9像勺子来盛饭 描一描，写一写。 （五）规律探究 8和9的分与合 拿出8个五角星，把它们分成两堆，看看有几种分法。要求：边摆边说，几和几组成8，8可以分成几和几。 看看和老师的一样吗？ 看到每一组，还能想到什么？ 拿出9张圆片，摆一摆，说一说9的组成。请你把它们写下来。 注意：两个数交换位置就得到了另一种分法。 小小裁判员 判断：小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完，小华用了9分钟画完，她们俩相比，小华画得快。（