第三单元《让生活更美好》部编版六年级上册语文单元习作课件

让生活更美好 第 组 三 嘿！萌萌哒童声小学妹来喽！让我们开始一段新的写作旅程吧！ 旅行、阅读、种花等业余爱好会让生活更美好； 宽容、谦让、诚信等美好的品质会让生活更美好； 梦想、创意、科技等会让生 活更美好…… 美文一品 阅读提示： 1.想一想，小作者为什么采用“画面法“开头，这与文章的主题有什么关联？ 2、哪些描写，让你感受到”美好“？ 读书让生活更美好 一个阳光正好、微风不燥的午后，搬一把藤椅到阳台，捧一本自己喜欢的书籍，嗅着文字散发出来的墨香，让思绪在字里行间尽情地徜徉。这是我能想到的最美好的事。① 　 采用“画面法”开头，形象表现了惬意阅读的情景，给人身临其境的感觉，别具特色。 美文一品 借鉴模仿 1. 一个阳光正好、微风不燥的午后，搬一把藤椅到阳台，捧一本自己喜欢的书籍，嗅着文字散发出来的墨香，让思绪在字里行间尽情地徜徉。这是我能想到的最美好的事。 （小作者用“画面式”开头，形象表现了惬意阅读的情景，给人身临其境的感觉，别具特色。那些美好的体验往往和印象深刻的画面紧密联系，请你来写写属于你的美好的画面吧。） _____清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。 读书让生活更美好 在书香的氤氲中，世界便似停止了聒噪，只剩下我一人在书林里漫游，身边漾过一缕缕花香，耳边拂过一阵阵柔风，有说不出的惬意。② 小作者通过丰富的联想，采用“感知（眼、耳、鼻、舌、身）+感受（心）”的句式生动表现了沉浸在书中的美好情境，很具感染力。 美文一品 借鉴模仿 2．在书香的氤氲中，世界便似停止了聒噪，只剩下我一人在书林里漫游，身边漾过一缕缕花香，耳边拂过一阵阵柔风，有说不出的惬意。（小作者通过丰富的联想，采用“感知（眼、耳、鼻、舌、身）+感受（心）”的句式生动表现了沉浸在书中的美好情境，很具感染力。你也来试着用这种方法写出对“美好”的体验吧。） ____我像一条鱼儿，遨游在书的海洋里。层层鳞浪随风而起，我伴着跳跃的阳光，伴 着温柔的微风，在追逐，在嬉戏。 阅读练习 　　1、小作者在读书的道路上经历了哪几个阶段？阅读了哪些书籍？ 我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？ 时间 小时候 上小学 临近毕业 阅读的书籍 《伊索寓言》、 各类故事